《往事依依》教學設(shè)計
癩蛤蟆（há）（ma）
（四）詞語解釋
項為之強：“強”通“僵”，僵硬。
之
為
其
鞭數(shù)十：鞭：原意是鞭子，本句中當動詞，用鞭子打。
昂首觀之：觀：觀看。
明察秋毫：比喻為人非常精明，任何小問題都看得清楚。秋毫，指秋天鳥獸身上新長的羽毛，比喻極細小的東西。
怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適愉快的樣子。
（五）思考問題：
1. 童年時代最珍惜最寶貴的回憶往往是一些充滿童真童趣的行為，我們看看作者在課文中向我們介紹了哪些有趣的事？
分析：觀蚊如鶴
神游“山林”
驅(qū)打蛤蟆
思考問題：
2. 從文中你看出作者最與眾不同的地方是：
分析：沈復此時有豐富的想象力
思考問題
3. 文中表現(xiàn)作者充滿“童趣”的句子有哪些？
分析：
①私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。
②又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
③呀然驚恐，神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
總結(jié)：以上都說明作者具有豐富的想象力。
思考問題：
4. 文中表現(xiàn)作者觀小為大的豐富想象力的句子有哪些？各出現(xiàn)在哪一幅畫面里？
分析：
①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 觀蚊如鶴
②以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸得為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 神游“山林”
③龐然大物，蓋一癩蛤蟆也 驅(qū)打蛤蟆
（六）總結(jié)全文結(jié)構(gòu)
分析：
第一段：總敘“物外之趣”
第二段：“物外之趣” 一、觀蚊如鶴
第三段：“物外之趣” 二、神游“山林”
第四段：“物外之趣” 三、鞭打蛤蟆
（七）
拓展思考：
1. 同學們，這篇敘述作者童年生活的散文圍繞的中心是什么？