《往事依依》教學設計
（一）（20分）
夏蚊成雷，私擬群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，入青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
1. 語段選自課文《幼時記趣》，課文選自_________代作家_________著的_________一書。（3分）
2. 解釋下列加線字詞。（8分）
昂首觀之（ ） 項為之強（ ）
徐噴以煙（ ） 以叢草為林（ ）
凹者為壑（ ） 鞭數十（ ）
蓋一癩蛤蟆也（ ） 舌一吐而二蟲盡為所吞（ ）
3. 翻譯下列句子（6分）
心之所向，則或千或百果然鶴也。
譯：
神游其中，怡然自得。
譯：
吞一吐而二蟲盡為所吞。
譯：
4. 分別用一句話來概括文中所描繪的三個場景（3分）
①_____________________
②_____________________
③_____________________