標 題14《美猴王》學習目標1、了解我國古代長篇神話小說《西游記》2、學習小說中塑造藝術形象的表現手法3、體會本文語言通俗，簡潔，生動的特點學習重點:了解作者如何通過動作、語言描寫成功塑造一個集“猴”、“神”、“人”特點于一身的...

[課標要求]1、劃分結構層次，理清故事情節。2、分析、把握美猴王形象。3、理解文章詳略的處理。美猴王4、揣摩文章通俗、生動、簡潔的語言。5、理解作品的思想性。[學法點悟]1、通過自讀、復述，理清情節。...

初一語文課 授課老師：張吉榮 指導老師：唐克明設計理念：自主—合作—探究學習的新理念。 課時安排：兩課時。自主學習：課前預習課文，掃除文字障礙，理清結構層次，圍繞課后思考與練習自習課文。...

教材分析：《美猴王》是義務教育課程標準實驗教科書《語文》（語文出版社）七年級上冊第四單元第二篇課文。這是一篇略讀課文，選自《西游記》第一回。講述了美猴王的來歷。...

教材分析 《美猴王》是語文版課程標準試驗教材七年級上冊第四單元第十四課，本單元中，這篇文章具有典型的情節，有婦孺皆知的孫猴子鮮活的形象，語言通俗易懂，符合學生閱讀心理需求，深受初中學生歡迎，是適合初中學生學習塑造人物形象的...

教學目的：了解小說的特點；整體感知課文，把握小說的一般結構；著重引導學生把握小說刻畫人物形象的常用方法語言、動作的描寫，學習運用語言、動作的描寫，刻畫人物性格的特征。...

初一語文課 授課老師：張吉榮 指導老師：唐克明設計理念：自主—合作—探究學習的新理念。 課時安排：兩課時。自主學習：課前預習課文，掃除文字障礙，理清結構層次，圍繞課后思考與練習自習課文。...

教學目標:1、整體感知課文，理清文章結構。2、能有層次的復述課文,做到連貫流利清楚3、掌握文章塑造美猴王藝術形象的方法。教學重點：分析美猴王的形象教學時間：一教時教學程序：第 教時教學步驟：一、導入：歌曲欣賞《敢問路在何方》你...

導入新課師：同學們，你們看過《西游記》這部電視劇嗎？生：看過（齊聲）師：那么，在《西游記》中你最喜歡的人物形象是誰呢？生：孫悟空、唐僧、豬八戒師：看來還是孫悟空的呼聲最高啊！...

教學目標：1、自主學習：課前預習課文，掃除文字障礙，理清結構層次，圍繞課后思考與練習自習課文。2、合作學習：在預習課文的過程中，提倡小組的合作精神，碰到不懂的問題提出來在小組中討論，通過想象畫出心目中的美猴王，同學之間可以...

設計理念：自主合作探究學習的新理念。1、自主學習：課前預習課文，掃除文字障礙，理清結構層次，圍繞課后思考與練習自習課文。2、合作學習：在預習課文的過程中，提倡小組的合作精神，碰到不懂的問題提出來在小組中討論，通過想象畫出心...

教學目的：了解小說的特點；整體感知課文，把握小說的一般結構；著重引導學生把握小說刻畫人物形象的常用方法語言、動作的描寫，學習運用語言、動作的描寫，刻畫人物性格的特征。...

《美猴王》教學案例教學創意借虛擬情境和現代網絡知識來引讀名著。教學目標營建開放而有活力的綜合學習的語文課堂。教學理念語文課應植根于現實，面向世界，面向未來。...

《美猴王》教學案例教學創意借虛擬情境和現代網絡知識來引讀名著。教學目標營建開放而有活力的綜合學習的語文課堂。教學理念語文課應植根于現實，面向世界，面向未來。...

標 題14《美猴王》學習目標1、了解我國古代長篇神話小說《西游記》2、學習小說中塑造藝術形象的表現手法3、體會本文語言通俗，簡潔，生動的特點學習重點:了解作者如何通過動作、語言描寫成功塑造一個集“猴”、“神”、“人”特點于一身的...