《巨人和孩子》同步練習(2)
第一部分：
1.本文作者 是 著名作家。
2.給加點字注音：
棲息（ ） 聆聽（ ） 徘徊（ ） 煙囪（ ）
冰雹（ ） 肆意（ ） 咆哮（ ）
3.結合語境分析下列句子中詞語的含義：
⑴放學后，他們仍常常在高聳的圍墻外徘徊，談論著墻內花園中的美麗景色。
徘徊：
⑵就這樣，巨人的花園里終年是寒冬，只有北風、冰雹，還有霜和雪在園中的林間上竄下跳。
上竄下跳：
⑶只有雪和霜對此樂不可支。
樂不可支：
⑷那棵可憐的樹仍被霜雪裹得嚴嚴實實的，北風也對它肆意地咆哮著。
咆哮：
4.閱讀課文，回答下列問題：
⑴孩子們給巨人的花園帶來了什么變化？
⑵巨人是怎樣由自私變得充滿愛心的？
5.巨人的花園前后經歷了怎樣的變化，變化的原因是什么？請完成表格。
6.古代斯巴達人說話言簡意賅，沒有廢話。當馬其頓王攻打斯巴達時，傳書給被圍的斯巴達王說：“如果我們攻破你的城，就放火把它夷為平地。”斯巴達王只眾馬其頓王的這封來信中摘出了一個詞（兩個字）作為回信，應該是“ ”、
第二部分：
（一）
寓言四則
螞蟻要搬大象
蟻巢里出現了罕有的大饑荒，一時間，蟻心惶惶。
蟻巢里的匆匆大將軍立即挺身而出，登高振臂而呼：“同胞們!你們都聽說過，世上有一種巨大的動物叫大象吧?大伙別急，我們窩外就有一頭大象，大伙跟我出去把它搬回來，管保我們一百年都不會缺糧!”
在匆匆大將軍的 下，頭腦發熱的群蟻幾乎傾巢而出，浩浩蕩蕩跟隨匆匆大將軍去搬大象。只有一只螞蟻沒隨大流，他獨自出發去找一粒小米。
這只螞蟻深知，一粒實實在在的小米，比一個巨大而虛幻的理想更管用。
占窩雞
花母雞早巳無蛋可下，卻總在黑母雞要下蛋之前搶占了雞窩，不讓黑母雞進入。
黑母雞忍無可忍，就同花母雞理論。
沒想到花母雞 地說：“下蛋是每只母雞天賦的神圣權利和義務，難道你要剝奪我的這份權利和義務?告訴你，這會兒我是無蛋可下，但這并不能說明過會兒我也無蛋可下。要是不讓我蹲窩，蛋下出來摔破了你能負責?”花母雞說罷，繼續心安理得地趴在窩里。
可憐有蛋的黑母雞，被憋得在窩外團團亂轉……
蝸牛爭名
一只蝸牛爬到農民腳邊，探頭探腦質問農民：“我的名字里也有個牛字，你們為什么不給我牛的榮譽，牛的地位，牛的禮遇?”
農民笑呵呵地說：“好啊，蝸牛先生，我們可以給你所要的一切。可為了讓你 ，還是先請你下田來拉拉犁吧!”
蝸牛灰溜溜地逃走了。
生活
漲水了，浮萍隨水四處漂散，浮萍說：“跟著感覺走。”
起風了，灰塵憑風紛紛揚揚，灰塵說：“輕輕松松過一生。”
云在碧空里悠游，無憂無慮無牽無掛，云說：“何不瀟灑走一回。”
田野里，一頭牛在躬耕：埋著頭，傾著身軀，鼓凸著肌腱。牛說：“活著，就 忘記肩上的責任。”
7.從下面詞語中選擇恰當的填人各則寓言的橫線上。
鼓勵 理直氣壯 不會 認真 坦率 名副其實 鼓動 不該 嘗嘗滋味
依次填：
8.“蝸牛”與“耕牛”都是“牛”，本質上有什么不同?
9.從“自不量力”、“愚公移山”兩個成語中選擇一個填人下句。
區區螞蟻想把大象搬回洞里，真可謂 。