《巨人和孩子》同步練習(2)
16.你能就本文的語言、結構作一點評析嗎?
17.俗話說：任何事物都有好壞兩方面，燕子夫婦也不是一無是處，請你代燕子夫婦向房東擬一條收費理由，行文的語言、結構要和原文相一致。
《巨人和孩子》答案
1.王爾德；英國 2.略 3.⑴在一個地方來回地走。這里表達了孩子們渴望重歸花園的迫切心情。⑵形容到處活動，含貶義。這里用擬人化的手法把霜和雪猖獗破壞的無恥嘴臉刻畫出來。⑶形容快樂到了極點。⑷由著自己的性子，任意�！�4.略 5.略 6.如果 7.依次是：鼓動、理直氣壯、名副其實、不該 8.蝸牛重名利，耕牛重責任�！�9.自不量力 10.對比；�！�11.㈠c㈡a㈢b㈣d 12.要能像原文一樣看似理由充足實則是無稽之談即可�！�13.從“每年若干元”這種表達我們就知道這收費大有文章可作，這是亂收費、亂給百姓增加負擔、損公肥私、魚肉人民的最上等的欺騙語言。這樣表達極具強烈的諷刺效果和嚴肅而又深刻的現實意義�！�14.按理說，收取雜費也是應編造出個名正言順的理由來的，可房東夫婦挖空心思再也想不出丁點兒理由，理屈詞窮后只有偷換“雜費”的概念來表達了，足見亂收費的現象亂到什么程度了�！�15.收取理由下的冒號表提示下文，“自然災害”打雙引號表著重強調(或重點指出) 16.本文語言極具幽默、諷刺色彩，夸張之中又具辛辣意味。如每一條后面所列出的收取理由，讓人讀后感覺好笑、好玩，簡直就是無稽之談、無理由之理由，本文在行文上采用了相同的結構形式，依次排列為：收費名目、收取費用、收取理由。這樣的結構形式使得作者能在輕松駕馭之時收到意想不到的藝術效果。 17.如：精神愉悅費，每年若干元。收取理由：你家住南方，每年春天我們夫婦帶著一群孩子都要由南往北飛。每次看到我們飛行，你總要教你那3歲的孫子、4歲的孫女、5歲的外甥、6歲的外甥女拍著小手唱：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說：這里的春天最美麗……”而每當唱起有關我們的這首歌，你那—大群孫子、孫女、外甥、外甥女就不再哭鬧了�；谶@樣的原因，向你家收取適當的費用也是應該的。