《少年愛(ài)因斯坦》同步練習(xí)2
他老了。坐在房間里的藤椅上，半天才認(rèn)出我。還是那雙眼睛，依舊盯著我。盯著我又高又寬的身子，盯著我已成中年的臉，盯著我粗壯的手腕，盯著我長(zhǎng)長(zhǎng)的手指和輕輕遞上的名片。
“長(zhǎng)高了，那年你才這么點(diǎn)兒。”他抬起手比了比，噪音有些啞�！拔抑滥銜�(huì)來(lái)的。我常拿你作例子講給學(xué)生們聽(tīng)�！彼�(dòng)起來(lái)。“希望他們能懂得，別以為自己多付出一份并不重要，那也許會(huì)改變?nèi)说囊簧�，老了�?huì)多一分欣慰。像你�！�
我松開(kāi)了他那雙蒼白無(wú)力卻扶起我人生的手，百感交集地離開(kāi)了這位沒(méi)有孩子的老人，離開(kāi)了那像主人般重病纏身的藤椅，離開(kāi)了那書(shū)堆到屋頂?shù)男∥荩x開(kāi)了窗燈齊明的教學(xué)樓，離開(kāi)了少男少女們叢叢簇簇的校園。
步人萬(wàn)家燈火，獨(dú)自站在街頭，我望著來(lái)去匆匆陌生的人們，真想傾盡肺腑喊：我能為你們做什么?說(shuō)吧!
14、首段寫(xiě)“他是我僅見(jiàn)過(guò)三面的老師”，哪三面？
15、第一次和第三次見(jiàn)面，“我”的相貌有什么不同？
16、第二次見(jiàn)面，“我背著一大捆兩年來(lái)畫(huà)的‘作業(yè)’……”這句中的‘作業(yè)’為何加引號(hào)？
17、“從那以后，我把憂郁和自棄留給了少年時(shí)代”這句話的意思是什么？
18、倒數(shù)第二段運(yùn)用的修辭手法是 。
19、在文中找出兩個(gè)比喻句。
⑴
⑵
20、從文中概括出他對(duì)“我”的人生教誨。
21、在他的教誨下，“我”的人生態(tài)度有何轉(zhuǎn)變？用原文回答。
《少年愛(ài)因斯坦》答案
1.德國(guó)、物理 2.略 3.⑴不解之緣⑵躍躍欲試⑶流連忘返⑷怡然自得 4.略 5.⑴從眼睛里流露出來(lái)的光彩給人以希望：應(yīng)該是個(gè)聰明的孩子。⑵寫(xiě)出愛(ài)因斯坦雖不會(huì)說(shuō)話，可是很善于思考的神態(tài)。⑶從眼睛斷定是個(gè)不尋常的少年。（意近即可） 6.略 7.①居里夫人的偉大業(yè)績(jī)吸引了美國(guó)記者。②“幾經(jīng)周折終于在實(shí)驗(yàn)室里找到她”說(shuō)明居里夫人雖然是名人，但她卻不愿意拋頭露面，過(guò)著隱避的生活，始終沒(méi)有離開(kāi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)�！�8.端莊、典雅、為人樸素大方，熱愛(ài)人民、獻(xiàn)身科學(xué)。 9.醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的精神品質(zhì)�！�10.驚訝是由于居里夫人出乎意料的回答。不平靜是由于她被居里夫人大公無(wú)私的精神深深地打動(dòng)了，同時(shí)又為科學(xué)家的困頓而深感不安�！�11.襯托居里夫人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。為下文的公眾捐贈(zèng)事件做鋪墊�！�12.因?yàn)榫永锓蛉苏J(rèn)為人類需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私者�！�13.點(diǎn)題 14.16歲參加山東藝校招生面試；18歲在招生考場(chǎng)外；34歲時(shí)去省藝術(shù)學(xué)校探望他�！�15.第一次是又黃又瘦又矮的身子，大腦袋、細(xì)脖子，柴禾棍似的手腕，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而凸凹不平的指甲。第三次是又高又寬的身子，已成中年的臉，粗壯的手腕，長(zhǎng)長(zhǎng)的手指�！�16.一是因?yàn)槲也](méi)有學(xué)，二是為了與上文第一次見(jiàn)面老師說(shuō)要檢查我作業(yè)相照應(yīng)。 17.略18.排比 19.“我知道那一行行黑色的字符會(huì)像鎖鏈鎖住我一輩子�！薄拔矣X(jué)得自己像籠子里的狼崽子，瞪著渴望的眼睛，被一道鐵欞隔在了生活之外�！薄�20.別灰心，別荒了學(xué)業(yè)；必須畫(huà)下去，不能放棄，要多用腦子畫(huà)�！�21.“我把憂郁和自棄留給了少年時(shí)代�！薄�22.希望學(xué)生懂得，別以為自己多付出一份并不重要，那也許會(huì)改變?nèi)说囊簧�，老了�?huì)多一份欣慰。