【教材分析】本文兩部分，第一部分依次寫了方仲永從五歲到二十歲間才能發(fā)展變化的三個階段。作者詳寫第一個階段，力陳方仲永才能初露時期的情形，點明他才能衰退的原因，然后簡略地寫后兩個階段，點出他的才能衰退以致“泯然眾人矣”。...

【教學(xué)設(shè)計a】〖創(chuàng)意說明〗文言文對于初一學(xué)生來說，是較有吸引力的，教師可充分利用學(xué)生的求知欲和詳盡的書下注釋，組織學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)。...

教材分析： 本文兩部分，第一部分依次寫了方仲永從五歲到二十歲間才能發(fā)展變化的三個階段。作者詳寫第一個階段，力陳方仲永才能初露時期的情形，點明他才能衰退的原因，然后簡略地寫后兩個階段，點出他的才能衰退以致“泯然眾人矣”。...

[學(xué)生分析] 這篇文章敘事部分淺顯易懂，學(xué)生閱讀起來不會感到大的困難，可引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂。議論部分稍難，要重點引導(dǎo)學(xué)生理解為什么方仲永會有這樣的轉(zhuǎn)變，我們應(yīng)該從中汲取哪些教訓(xùn)。...

教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)確把握句中的停頓2、正確進(jìn)行翻譯教學(xué)重點同上教學(xué)難點1、幾個句子的停頓2、幾個用法特殊的詞3、 幾個難句的大意預(yù)習(xí)要求1、掌握下列字的讀音及意思：隸、扳、謁、邑、稱、泯、矣、焉、耶2、朗讀課文，畫出文中不清楚停頓的...

【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力：朗讀課文，正確掌握句中的停頓；掌握和積累文言詞匯；體會課文簡潔精練的語言。2、過程與方法：采用“讀、問、討、練”的方法學(xué)習(xí)文言文；注重學(xué)生文言知識的積累和對課文的理解。...

一、導(dǎo)人課文，簡介作者，解釋文題二、學(xué)生閱讀課文，疏通字句，理清結(jié)構(gòu)1、根據(jù)注釋默讀課文：⑴掌握下列字的讀音：隸扳謁稱泯耶⑵掌握下列加粗字的含義：父異焉書詩立就邑人奇之賓客其父或以錢幣利其然環(huán)謁泯然受于天固眾人傷仲永說明：...

【課題】傷仲永【創(chuàng)意說明】文言文對于初一的學(xué)生來說并不陌生，讓學(xué)生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文，并獨立完成作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，組織學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、熟讀課文，把握課文主要內(nèi)容。2、掌握常用文言詞語，翻譯課文。3、學(xué)習(xí)本文借事說理的方法，理解作者的思想感情。【教學(xué)重點】1、掌握重點文言詞語，翻譯課文。2、認(rèn)識到“后天教育”的重要性。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀全文，深入理解文章主旨。2、掌握常用文言詞語，翻譯課文。3、理解后天教育對成才的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。【教學(xué)重點】1、掌握重點文言詞語，翻譯課文。2、認(rèn)識到“后天教育”的重要性。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：⑴積累重要的文言詞語，如“隸、異、奇、利、扳、文理、稍稍、賓客、環(huán)謁、泯然”等，掌握它們的讀音、詞義。⑵了解常用的文言知識，如“詞類活用”“一詞多義”等。⑶理解文章的思想內(nèi)容，了解王安石的人才觀。...

【教學(xué)重點】1、了解“之”“于”的用法以及文言詞活用情況。2、體會語言的簡潔、洗煉。【教學(xué)難點】方仲永“泯然眾人”的原因是什么？即如何理解課文最后一段作者的思想觀點？【課時安排】一課時。...

【素質(zhì)教育目標(biāo)】1、知識教學(xué)點：⑴文學(xué)常識。⑵文言實詞含義。2、能力訓(xùn)練點：⑴文言閱讀理解能力。⑵對古典文學(xué)批判地繼承，取其精華，去其糟粕，把握故事中反映出來的進(jìn)步意義。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能：⑴利用課文注釋和工具書讀懂課文。⑵朗讀課文正確掌握句中的停頓。⑶理解文章的主要內(nèi)容和中心思想。2、過程與方法：通過朗讀課文翻譯理解課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)文言文的能力。...

【學(xué)生分析】這篇文章敘事部分淺顯易懂，學(xué)生閱讀起來不會感到大的困難，可引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂。議論部分稍難，要重點引導(dǎo)學(xué)生理解為什么方仲永會有這樣的轉(zhuǎn)變，我們應(yīng)該從中汲取哪些教訓(xùn)。...