洲際導(dǎo)彈自述教學(xué)設(shè)計(jì)表
能舉手發(fā)言，有參與討論與交流，有閱讀課外讀物很少舉手，極少參與討論與交流，沒有閱讀課外讀物 9 10 10自信大膽提出和別人不同的問(wèn)題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問(wèn)題，不敢嘗試和表達(dá)自己的想法 9 10 9
善于與人合作善于與人合作，虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見。缺乏與人合作的精神，難以聽進(jìn)別人的意見 14 15 14
思維的條理性能有條理表達(dá)自己 的意見，解決問(wèn)題的過(guò)程清楚，做事有計(jì)劃能表達(dá)自己的意見，有解決問(wèn)題的能力，但條理性差些不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，做事缺乏計(jì)劃性，條理性，不能獨(dú)立解決問(wèn)題 10 10 10
思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問(wèn)題，獨(dú)立思考能用老師提供的方法解決問(wèn)題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性思考能力差，缺乏創(chuàng)造性，不能獨(dú)立解決問(wèn)題 14 15 15我這樣評(píng)價(jià)自己： 我是一個(gè)愛思考的學(xué)生，在課堂上認(rèn)真聽課，不懂的地方就積極向老師提問(wèn)，表達(dá)能力較強(qiáng)，能夠虛心接受老師和同學(xué)的意見，今后我會(huì)在課堂上更積極地表現(xiàn)自己。伙伴眼里的我： 王彪是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作負(fù)責(zé)的人，能夠積極幫助同學(xué)解決問(wèn)題，我們都很喜歡他。 老師的話： 在我眼中，王彪是一個(gè)穩(wěn)重、成熟、謙虛的人，以禮待人，尊重老師，喜歡問(wèn)問(wèn)題，若是能夠更大膽地在課堂上表現(xiàn)自己那就更好了。 注：1.本評(píng)價(jià)表針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況作評(píng)價(jià)2.本評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)部分和定量評(píng)價(jià)部分。3.定量評(píng)價(jià)部分總分為100分，最后取值為教師評(píng)、同學(xué)評(píng)和自評(píng)分?jǐn)?shù)按比例取均值；4.定性評(píng)價(jià)部分分為“我這樣評(píng)價(jià)自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對(duì)被評(píng)者作概括性描述和建議，以幫助被評(píng)學(xué)生的改進(jìn)與提高。形成性評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)一些該掌握的知識(shí)點(diǎn)基本上能夠較好地掌握，比如說(shuō)明文的說(shuō)明方法及其作用，在課堂上能夠積極參與到課堂的小組討論活動(dòng)中，敢于發(fā)表自己的見解，這堂課的師生互動(dòng)較活躍，學(xué)生能夠發(fā)揮其主體作用。教學(xué)反思、總結(jié)這堂課采用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具直觀性，也使課堂的容量更大。小組討論教學(xué)法充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。課外拓展訓(xùn)練則有利于引導(dǎo)學(xué)生從課本的抽象知識(shí)過(guò)渡到具體的生活，再到真摯的情感，使所學(xué)的知識(shí)有質(zhì)的飛躍。感謝、其他