初一語文下冊全冊學習指導5
13.表面原因：“給的答案是錯的，錯的答案不能得分。”
實質原因：學生們沒有懷疑精神。
14.此題從文中第⑥段即可找到答案：正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時，他告訴我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來。
15.大膽懷疑的精神，敢于發問的勇氣。
16.意味著對老師所講的內容產生了懷疑。
17.先抑后揚使讀者更容易接受作者的觀點
18.兩件事：一是關于凱蒂旺普斯的故事；一是老師說他的汽車是活的生物。說明懷特森老師時刻注意教給學生要有懷疑精神和堅持真理的毅力。
27.斑羚飛渡
1.shòu zhì chěnɡ xuàn chuànɡ xián zhuì qiónɡ cēn cī zhàn pán huǎnɡ hū
2.①進退都不好，形容處境困難。
②佛家稱色、聲、香、味、觸、法為六塵，修道的人不為六塵所玷污，叫做一塵不染，泛指人品純潔，絲毫沒有沾染壞習氣；也指環境非常整潔。
③形容差別非常大，非常不一樣。
④有條理、不混亂的樣子。
⑤甜而油膩；過于甜而使人膩煩。
⑥燦爛多彩。
3.略
4.瞪 碎 疑 移 郁 勝 力 繚
5.， 、 、 、 。 ， ：“ ？” ， ，：“ 《 》 ， 。”
6.a
7.c
8.仿寫提示：仿寫時注意句式和關聯詞語“沒有……沒有……也沒有……雖然……但是……”
9.在面臨種族滅絕的關鍵時刻；為下一代開辟一條生存的道路（或：贏得種群的生存機會。）
10.震驚
11.“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡”。
12.③、⑤段主要是議論句，揭示斑羚為保護種群而勇于自我犧牲的精神，這種精神實在令人驚嘆。
13.“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。”“彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。”以美麗的彩虹來象征生命的托護與延續，贊美斑羚的不惜犧牲自己生命、保全種群的團體精神。
14.暗示它完成了自己的使命后，義無反顧地跳下懸崖。燦爛是彩虹的光輝，也是鐮刀頭羊的行為、精神的光輝，是對鐮刀頭羊的行為、精神的肯定、贊揚。這樣寫含蓄深沉，耐人尋味。
15.不叫 叫 不停地叫（或不知疲倦地叫）
16.時間 蟈蟈
17.拳頭大小的 不安地 可憐巴巴地 仿佛在呼喚、祈求
18.（1）把它關在籠子里，它生氣呢！（2）不！它是在哭呢！關在籠子里多難受，它在哭呢！
19.蟈蟈是白發老人放走的，因為他聽孩子們動情的議論之后“嘆息了一聲”。
20.作者意在啟發我們要與動物和諧共處，要與自然和諧共存。（與之相近的表達也可以，與之不同的有創意的合理看法也可以。）
28.*華南虎
1.hē chù lüè hè qiè yòu f ú xiào
2.①鳥 ②蛙 ③雞 ④犬 ⑤虎 ⑥兔 ⑦馬 ⑧鶴