學習領域:設計應用 背景分析: 現行的人教版美術教材,在課程目標、功能、結構、內容、學習方式、實施評價和管理方面都較原來有了重大創新和突破,是以培養學生的創新精神和實踐能力為總的指導思想,非常有利于學生學習主體性的發揮和個性的張...

11.1 、文本全解。 等待散場 (1) 作者簡介和寫作背景。 劉心武 (1942 一 ) ，當代作家。筆名劉瀏、趙壯漢等。四川成都人。 1950 年隨父遷居北京。中學時期愛好文學。 1961 年畢業于北京師范專科學校中文系，后任中學教員 15 年。...

重慶市豐都縣平都中學校 胡川目標核心指向：抓意象和修飾語，體會表達內容及效果（能力強的學會仿擬）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。一、背景知識。...

李啟富課外微型語段品讀是中考語文《考試說明》規定的語言表達應用方面的一個考點,近年成為考查熱點。但就近年考生的答題情況看,答對者甚少。答題時,常常“撿了芝麻,丟了西瓜”,抓不住要點。...

微型小說又名小小說，超短篇小說，一分鐘小說。過去它作為短篇小說的一個品種而存在， 后來的發展使它已成為一種獨立的文學樣式，其性質被界定為“介于邊緣短篇小說和散文之 間的一種邊緣性的現代新興文學體裁”。...

一、教學目標①積累朗潤、醞釀、賣弄、宛轉、烘托等詞語；理解詞語在文中的含義和作用。②流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。③揣摩、品味本文鮮明、準確、生動、優美的語言。學習比喻、擬人修辭手法的運用。...

重慶市豐都縣平都中學校 胡川愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。...

重慶市豐都縣平都中學校 胡川愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。...

【教學目標】1、 學習本文，體會作者對大自然的熱愛及曠達胸懷；2、 通過朗讀訓練，體會本文清麗流暢、駢散結合的特點。【教學重難點】1、 作者在文中由喜到悲的感情變化；2、 本文寫景、抒情、敘事和議論相結合的特點。...

重慶市豐都縣平都中學校 胡川愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。...

重慶市豐都縣平都中學校 胡川目標核心指向：學會將聽覺形象轉化為視覺形象導學過程：一讀積累：⑴雅詞：會讀會釋會寫會用（學生自讀自寫互考）⑵美句：會理解會賞析會仿寫（自我陶醉式地朗讀或講給同學聽）二讀提高：⑴關于文章的結構：以...

廣東實驗中學 申青山 教學目標： 1.了解微型小說的基本特征，欣賞微型小說的藝術魅力 2.學習微型小說的創作技巧，嘗試微型小說的創意寫作 3.把握微型小說的主題思想，豐富廣大學生的情感體驗 教學設想：本著認知規律，本課擬從“主題思想...