把握學習新節奏
(2)學習要求變了：每個階段都會有各種形式的測試。
(3)學習方式變了：初中十分看重自學的學習習慣。
變式訓練：
1.小學的時候，小清的學習主要是靠老師的安排和家長的輔導。進入初中后，面對那么多的課程，小清常常顧此失彼，跟不上學習進度。放學回家，媽媽也很少陪他寫作業了。發現自己學習越來越吃力，他煩惱不已。對此，你的認識是……（ ）
①小清的情況很常見，過一段時間自然會好起來②小清尚未適應新環境，應及時調整自己
③小清應該提高自己的適應能力，學會自我管理、自主學習
④小清還是要依靠老師和家長，要求老師和家長還像以前一樣輔導自己
a.①②
b.②③
c.③④
d.①④
解析：題目要求我們能夠運用所學知識解決具體問題。小清進入一個新的環境感到不適應，這是很正常的，但要注意正確的調整方法。
答案：b
【例題2】 愛因斯坦有個著名的公式：w=x+y+z。他說w代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，z代表不浪費時間。
結合所學知識和已有經驗，寫一寫愛因斯坦的公式讓你在學習上有什么新的領悟。
解析：愛因斯坦的公式主要告訴我們，成功不是輕而易舉得來的，它需要付出艱苦的努力，要有正確的、適合自己的方法，還要珍惜時間。結合所學知識和已有經驗，把自己的領悟寫下來就可以了。
答案：要想搞好學習成績，首先要勤奮努力，“天才出于勤奮”，“一份辛勞一份收獲”。除了勤奮以外，還應注意學習方法，“勤奮出效益”，找到適合自己的學習方法，往往就可以達到事半功倍的效果。最后還應科學地安排時間，學會利用時間、珍惜時間。
變式訓練：
2.李冰滿懷希望進入中學，可是剛剛過去一個星期，他就感到無所適從：一個星期那么多的科目，那么多的作業，不知從何下手；老師的講課方法感覺不習慣，一時接受不了；面對課外眾多的興趣活動，圖書室琳瑯滿目的雜志、期刊、資料，不知作何選擇；少了父母、老師的嘮叨還很不習慣……
李冰非常想盡快適應中學的學習生活，做學習的主人，結合所學的知識和實際經驗，請你給李冰提幾點建議。
解析：這道題主要考查大家分析問題、解決問題的能力。不少同學在升入初中后的一段時間內，面對新的學習環境，產生一系列的不適應是很正常的。但是，有了不適應就要及時調整，如果不及時進行調整，就會影響下一步的學習。從李冰的情況來看，他的問題有三方面的原因：①沒有學習計劃，不會合理安排時間；②缺乏學習的主動性，依賴心理太強；③沒有找到適合自己的科學的學習方法。找到了原因就可以對癥下藥了。
答案：（1）制訂符合自己實際情況的學習計劃，合理安排學習時間。
（2）主動學習，養成主動思考問題的習慣。
（3）總結經驗，盡快找到適合自己的科學的學習方法，提高學習效率。
【例題3】 李會晴是位農村女孩，本來不富裕的家庭因為給重病的父親治病而變得更加貧窮。李會晴的物質生活貧困，但精神生活卻非常富有。她喜歡學習，對待學習從不懈��；她喜歡看書，只要是老師、同學介紹的好書她都千方百計地借來閱讀。晚上，幫母親忙完家務，她還要趴在燈下寫作業，然后如饑似渴地閱讀借來的書籍。幾年來，除了學好課內知識，她還閱讀了大量的課外讀物。廣泛的閱讀，使她獲得了廣博的知識，談起外面精彩的世界、科技發展的前沿動態，名人、偉人的事跡，她總是眉飛色舞、侃侃而談，沉浸在自己的精神世界中。當別人問她最缺的是什么時，她堅定地說：“書！是它讓我正確認識了艱難，是它伴隨我走過多彩的童年，是它讓我看到了前景與希望，是它讓我的精神更充實！”