第八課 相逢在花季 教案

設計意圖：這一活動讓男女生進一步了解性別差異，增強性別意識。男生和女生各自站在自己性別的立場上，輪流自由發言，講述自己的性別優勢，老師做適當的記錄。
活動內容2：最讓我們欣賞的女生（男生）
我最欣賞的女生是                                     。
我最欣賞的男生是                                     。
注意事項：學生邊說，教師邊在黑板上做適當的記錄。
教師小結：雖然剛才同學們用的詞匯不完全相同，但總體看，男生勇敢、堅強、富有責任感……；女生溫柔、細膩、善于關心他人……。是男生、女生共同組成了我們七彩的校園。人們眼中優秀的少男少女是什么樣的？《少男少女》雜志在全國做了60000份調查問卷，讓我們來看看跟我們的結果是否一致。
出示統計結果：（見資料包“我喜歡的少男少女形象”）
    活動內容3：討論
二、男女同學應怎樣樹立健康向上的青春形象?（板書）
設計意圖：通過這一活動，使他們更加全面地了解性別差異，增強性別意識，增進男女生間的溝通，培養與異性同學積極交往的態度。從而為理解異性交往的積極意義打下基礎。
教師小結：應把握好自己的角色定位，并且相互學習，共同成長，樹立健康向上的青春形象。
過渡：了解男女性別的差異，目的是為了不斷地完善自我。
活動內容：自我診斷
請學生從性別特征的角度進行自我診斷，完成表格。
項目 理想的我 架起彩虹
儀表  
舉止  
談吐  
學識  
能力  
性格  
氣質  
職業  
……  
注意：（1）理想中的我是怎么樣的？（從表格中所列項目去描繪，也可拓展）
（2）架起彩虹：分析“現實中的我和理想中的我”之間的差距，并進行適當調節。引導學生通過自助或互助的方式尋找改變的途徑，去實現理想中的我。
特別要注意的是學生可能提出外貌方面的要求，如整容。應當承認，整容已逐漸被社會認可。我認為學生提出這種愿望時，不要去簡單地否定；應該加以引導，使學生明白外貌并不是決定一個人的主要方面，這方面可舉一些特例來說明：如姚明、潘長江等。
三、正確認識和對待男女差異和特點有何意義?（板書）
活動內容：討論
通過本課的學習，請你談談正確認識和對待男女差異和特點有何意義?
設計意圖：這一環節既是對本課的歸納小結，使學生進一步認識到正確認識和對待男女差異和特點對個人成長的意義；另一方面為下一課時男女交往的意義奠定基礎。
教師小結：正確認識和對待男女差異和特點，有利于個性的完善和發展，對于人的全面成長具有重要的意義。（板書）

第2課時  走出困惑  純化友誼
導入新課：拓展天地——男女分班大家談（見教材p76）