第八課 相逢在花季 教案

設計意圖：針對學生在男女交往過程中，家長一方不理解支持現象設計。家長反對學生男女之間的交往是普遍的現象，也是學生與父母造成代溝的主要原因之一。通過討論，指導學生與父母進行有效的溝通，消除父母的誤會。
煩惱四：小剛的煩惱（見教材p69生活在線）
討論：（1）小剛、小麗的交往有錯嗎？談談自己的看法。
（2）小剛和小麗應該怎樣面對同學的議論？請為他們出主意。
提示：討論應重點放在出主意上。
設計意圖：針對學生中男女交往怕別人議論的現象而設計。通過這一問題的討論，引導學生一方面正確看待男女同學之間的交往，不曲解甚至傷害交往的男女同學；另一方面能正確應對別人對自己在男女交往上的議論。
說明：上述四種情況害怕交往、早戀傾向、父母反對、遭遇非議是學生中在男女交往方面比較普遍的。通過討論，為學生提供指導。
三、請讓我來幫助你
活動內容：
你在與異性交往中遇到了哪些困惑？請你寫出來，讓老師來幫助你。
注意：給每位同學發一個信封；學生獨立寫，保護他人隱私，不交流；寫好后放入信封，交給老師；教師以書信的方式與學生交流，對學生提出的困惑不公開；老師寫好建議后，裝入信封內，封好口交給學生。
   
第3課時  為你導航  正確交往
活動內容：偉人的少年時代
著名大詩人歌德寫道：“哪個少男不鐘情？哪個少女不懷春？”
設計意圖：收集一些古今中外偉人少年時代的情感故事。讓學生認識到進入青春期的中學生開始關注異性，渴望接觸異性，甚至萌發對異性的好感或愛慕之情是正常、自然而又美麗的事。
教師可出示資料包“男孩與女孩的關系”小結。
教師小結：進入青春期的少男少女，隨著生理發育的日益成熟、性意識的萌發，對異性逐漸產生好感、愛慕，并渴望與之接近、交往。可以說，這是極為正常的心理。但如果男女同學之間的交往處理不當，會影響和妨礙中學生的學習和身心健康，帶來情緒和行為上的諸多困擾。
一、男女同學之間交往的恰當方式是怎樣的?（板書）
活動內容：情景再現
情景一：小米和小巍兩家是鄰居，他們經常在一起，很少參加班里的集體活動。連集體春游，他倆都悄悄地遠離大家，單獨在一起。
情景二：小雯的朋友很多，女生有看電影等活動一定會叫上她，男生騎車郊游也少不了她，大家都羨慕她的好人緣。
情景三：小穎活潑開朗，她和男生的關系很好，經常在一起說說笑笑；而同桌小雅卻不好意思和男生說話，每次向男生借東西，她都要請小穎出馬。
情景四：某班男同學在義務勞動中總是想讓女生出丑，把拎水、拖地的重活給女生做。
1.他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么？
提示：小米和小巍拒絕與其他異性正常交往，不利于自己健康成長。
小雯、小穎交往廣泛，朋友多，人緣好，但是在與人交往時要注意分寸。
小雅膽子太小，缺乏正常交往的勇氣和行動，不利于自己健康成長。
男同學做法不對，要豁達大度，關心和幫助女同學，主動把危險和困難留給自己。
設計意圖：通過再現了生身邊存在的異性交往的一些不正確的方面，創設這樣的情景讓學生會覺得很親切很熟悉，當然是有很多話可以說，同時也很有感染力和說服力，使學生在情境辨析中，懂得了如何進行正常、健康的男女生交往，也避免了學生討論脫離主題。