第一課《生命寶貴》

自由討論：讀了這篇文章，你感悟到生命的光輝表現在哪里？
學生自由發言。
老師點撥：生命是可愛的，神圣的，又是高貴與美麗的。我們看看五彩繽紛的大自然，大群的銀鷗在藍色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原上奔跑，一朵小花在風中舞動，甚至一只蟲子在樹枝上尋找食物，都能讓我們體會到生命的喜悅和美麗。我們應該明白，大自然中的生命寶貴，我們人類的生命同樣寶貴。人的生命只有一次，人生短暫，生命彌足珍貴。
《鐵達尼號片段》男女主角在鐵達尼號沉沒后的一段對話。
“為什么在最后的時刻，男主角要女主角答應他，任何情況下，都不能放棄生命，一定要活下去！”
老師點撥：每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。一個真正的珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都是不會放棄生的希望的。因為，人的生命是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應該珍惜，決不能放棄生的希望和抉擇。這就是我們要學習的第一點：永不放棄生的希望。
2、肯定生命、尊重生命
每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事。我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社會做貢獻。這就是我們生命的價值所在。所以，我們要肯定生命，尊重生命。
小結：人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命應該敢于悅納生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件，勇敢地面對人生中所發生的種種不如意事件。幸福快樂的生活從肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命開始。
（二）事例一：17歲的鄭東以優異的成績考上了重慶市的某重點中學。當他到學校報到的時候，幾乎所有的老師和同學都被眼前的這位新同學感動了：鄭東9歲那年在一次車禍中失去了雙臂，然而在強烈的求知愿望驅使下，在父母的鼓勵下，他煉就了用雙腳寫字的本領。經過4年的刻苦學習，鄭東順利地考上了當地有名的高中。
事例二：何強是個不幸的孩子，三歲時一場疾病使他雙腿癱瘓，小小年紀就只能坐在輪椅上。看到其他孩子奔跑、蹦跳的高興情景，他只能暗自傷心流淚。隨著年齡的增長，何強對自己的殘疾越來越敏感了，他的脾氣很壞，對周圍的人充滿了敵意和怨恨。他埋怨命運的不公，覺得自己這一輩子是不可能得到幸福了。
想一想：這兩個人是怎么對待殘缺的生命？
 
小結：人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命的人就應該敢于悅納人生中所發生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對。
然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結束了自己的生命，讓生命之花過早地凋謝了。
資料：某中學的學生寢室發生盜竊案，15歲的初中生小張被視為“重點嫌疑人之一”。為證明自己是清白的，小張留下遺書，在寢室衛生間割腕，自殺未遂。
據中新網新聞調查顯示，現在中國每年至少有25萬人自殺，200萬人自殺未遂。自殺在死亡原因中已上升到第五位。
（教師也可以根據當地實際有針對性地選擇一些事例。）
思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會帶來什么危害？
②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是對家庭、對社會負責任的表現。