珍惜無價的自尊

教師小結。每個人的個性不同，為人處世的風格也不同，這組成了多姿多彩的世界。讓世界因為差異而精彩，就不會太在意他人的議論和態度。如果我們養成一種豁達、開朗的性格，還可以更多地欣賞來自他人的智慧，感受自尊的快樂。·評價指導教師要注意讓學生說出為什么，不能只說是或否。

合作討論

閱讀課本15頁《陶行知校長的四顆糖》設問：這名學生犯了錯,為什么陶校長反而給他四塊糖?以小組形式討論，歸納四塊糖的意義。觀察別人處理事情的方法也是一種學習。讓學生意識到尊重別人，往往也是對他人的一種幫助。分析：陶校長是通過這種方式表示對學生的人格的尊重，促使學生能夠從心靈的深處認識到自己的錯誤，并積極改正錯誤。

故事分享

《特殊的晚宴》

有一天，主人家舉行晚宴，女傭要工作到很晚，她只好將四歲的兒子帶到主人家。她很自卑，怕兒子知道自己是一個傭人，于是把兒子藏在衛生間里，并告訴他，他將在這里享用晚宴。

男孩在貧困中長大，從沒見過這么豪華的房子，更沒有見過衛生間。他不認識抽水馬桶，不認識漂亮的大理石洗漱臺。他聞著洗滌液和香皂的香氣，幸福得不能自拔。他坐在地上，將盤子放在馬桶蓋上，盯著盤子里的香腸和面包，為自己唱起快樂的歌。

晚宴開始的時候，主人想起女傭的兒子。主人看女傭躲閃的目光就猜到了一切。他在房子里靜靜地尋找，終于，順著歌聲找到了衛生間里的男孩。 那時男孩正將一塊香腸放進嘴里。

他愣住了，問：“你躲在這里干什么？”

“我是來這里參加晚宴的，現在我正在吃晚餐。”

“你知道你是在什么地方嗎？”

“我當然知道，這是主人單獨為我準備的房間。”

“是你媽媽這樣告訴你的吧？”

“是的，其實不用媽媽說，我也知道，晚宴的主人一定會為我準備最好的房間。”男孩指了指盤子里的香腸，“不過，我希望能有個人陪我吃這些東西。”

主人默默走回餐桌前，對所有的客人說：“對不起，今天我不能陪你們共進晚餐了，我得陪一位特殊的客人。”然后，他從餐桌上端走了兩個盤子。

他來到衛生間的門口，禮貌地敲門。得到男孩的允許后，他推開門，把兩個盤子放到馬桶蓋上。他說：“這么好的房間，我們一起共進晚餐。”

那天他和男孩聊了很多。 他讓男孩堅信，衛生間是整棟房子里最好的房間。他們在衛生間里吃了許多東西，唱了許多歌。不斷有客人敲門進來，他們向主人和男孩問好，他們遞給男孩美味的蘋果汁和烤成金黃的美食。他們露出夸張和羨慕的表情，后來他們干脆一起擠到小小的衛生間里，給男孩唱起了歌。每個人都很認真，沒有一個人認為這是一場鬧劇。

多年后男孩長大了。他有了自己的公司，有了帶兩個衛生間的房子。他步入上流社會，成為富人。每年他都拿出很大一筆錢救助一些窮人，可是他從不舉行捐贈儀式，更不讓那些窮人知道他的名字。有朋友問及理由，他說：“我始終記得許多年前，有一天，有一位富人、有許多人，他們小心翼翼地保護了一個四歲男孩的自尊。對于一些比較明確的知識點，讓學生自己去發現問題的答案，培養他們的學習主動性。

設問：我們應該怎樣尊重他人呢？

以小組為單位自主學習，在課本上找到問題的答案。