第四課 人格不可辱
過渡：人除了姓名、綽號等符號外，還有一個很重要的隱性標(biāo)志——名譽(yù)。名譽(yù)就是一個人的名聲，在社會生活中，人們非常看重自己的名譽(yù)，把名譽(yù)看成是“人的第二生命”，而要獲得好的名聲，就要努力奮斗，為社會作出貢獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺不做有損自己和他人名譽(yù)的事情，正如《墨子•修身》所言：“名不徒生，而譽(yù)不自長，功成名遂。名譽(yù)不可虛假，反之身者也。”一個人名譽(yù)的獲得是通過經(jīng)過長期努力的，我們?nèi)绾握湎ё约旱拿u(yù)。
三、如何珍惜名譽(yù)
案例分析1：教材p33-34“cd風(fēng)波”
討論：（1）在這場cd風(fēng)波中，你對小吳和小白的言行有什么看法？
（2）如果你是小吳，會選擇什么樣的方法要回自己的cd機(jī)？
（3）生活中我們應(yīng)如何對待自己和他人的名譽(yù)？
設(shè)計(jì)意圖：通過組織學(xué)生針對故事揭示的問題進(jìn)行分析，使學(xué)生明白，一個人的名譽(yù)，是與他的所作所為緊密結(jié)合在一起的，一個不注重自身修養(yǎng)，不講道德的人，自身的名譽(yù)就會受到損害。
問題提示：小白借別人的東西故意不還，有損自己的名譽(yù)，而小吳在小白故意不還自己東西的情況下，沒有采取正確的方法要回自己的物品，反而在網(wǎng)上侮辱小白，損害了他人的名譽(yù)，兩人的做法都是錯誤的。
教師小結(jié)：珍惜名譽(yù)，首先自己要愛惜和尊重自己的名譽(yù)，還要學(xué)會尊重他人的名譽(yù)。（板書）
案例分析2：教材p34“虞孚造假”
（1）現(xiàn)實(shí)生活中有類似的例子嗎？請說一說。
問題提示：如南京冠生園食品企業(yè)的“月餅餡”事件，不僅影響到了自己企業(yè)的名譽(yù)，而且殃及整個月餅行業(yè)。
（2）從虞孚造假淪為乞丐這個故事，我們可以得到哪些啟示？
問題提示：古代越國的虞孚在做生意的時候，因造假而名譽(yù)掃地，淪為乞丐，充分說明從古至今，無“信”也就必然無“譽(yù)”，信譽(yù)與名譽(yù)密不可分。
設(shè)計(jì)意圖：通過組織學(xué)生針對故事揭示的問題進(jìn)行分析，使學(xué)生明白，“利”的獲得離不開“信”和“譽(yù)”，有了信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)。通過損害他人名譽(yù)的方法維護(hù)自己的利益，不僅不能成功，還有可能損害自己的人格，甚至企業(yè)和組織的持續(xù)發(fā)展。
教師小結(jié)：名譽(yù)不僅對個人具有重要的意義，也是企業(yè)和組織持續(xù)發(fā)展的重要保證。珍惜名譽(yù)，要講誠信。誠信不僅是做人的最基本道理，也是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)，還是一個民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，一個人有了信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)。（板書）
活動建議：教師可結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的誠信體系建設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生討論生產(chǎn)者、銷售者如何為消費(fèi)者營造誠信的消費(fèi)環(huán)境。也即生產(chǎn)者、銷售者如何建立自己的商業(yè)信譽(yù)。
第二課時 維護(hù)人格尊嚴(yán)
信息點(diǎn)擊：（1）人格尊嚴(yán)權(quán)的含義和內(nèi)容：
人格尊嚴(yán)權(quán)，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的權(quán)利。
人格尊嚴(yán)權(quán)包括人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)等。
（2）法律如何保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)：
人與人之間在人格上是平等的。我國憲法第三十八條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方式對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。
依照有關(guān)法律規(guī)定，侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)的，受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響，賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。