第四課  人格不可辱

設(shè)計(jì)意圖：被人誤會(huì)在日常生活中是經(jīng)常的事，有些誤會(huì)甚至可使一個(gè)人的名譽(yù)受損，而當(dāng)誤會(huì)你的人是你的同學(xué)、朋友、老師、家長(zhǎng)時(shí)，是不是也一定要通過法律手段解決呢？通過討論，使學(xué)生明確，依法維權(quán)是正確方法之一，當(dāng)因被親朋好友誤會(huì)而造成自己受辱，并這種侵害沒有造成嚴(yán)重后果時(shí)，還有許多正確的方法，如加強(qiáng)交流與溝通，消除誤會(huì)，增進(jìn)理解，并不一定事事都要通過法律“討個(gè)說法”，這實(shí)際上也是與人交往中的一種智慧。即使對(duì)那些故意施辱者，有時(shí)也需要忍耐，大可不必理會(huì)，更不要因此而煩惱，或失去理智地以牙還牙。忍耐是一種修養(yǎng)，是智慧和能力的集中體現(xiàn)。你雖受了一時(shí)之辱，但時(shí)間會(huì)證明你的才干和成就，證明你的高尚人格，這實(shí)際上也是在維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
教師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用包括法律武器在內(nèi)的正確方法，消除誤會(huì)，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。（板書）
布置作業(yè)：
一天，某中學(xué)初一年級(jí)兩名女生，在一超市選購(gòu)了一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，當(dāng)她們付完款準(zhǔn)備離開時(shí)，被該超市的保安攔住，聲稱她們偷了化妝品，兩位女生被懷疑為小偷，與保安爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。超市保安不但不聽她們的解釋，反而在眾目睽睽之下，將她們帶到保衛(wèi)科，強(qiáng)行搜身。事后，兩位女生將超市推上了被告席，該超市被判處對(duì)她倆公開道歉，并付給一定的精神損害費(fèi)。
    根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
(1)超市保安侵犯了兩名女生的什么權(quán)利?請(qǐng)列舉兩條法律依據(jù)。
(2)兩位女生將超市推上了被告席的做法給了我們什么啟示?
    問題提示：(1)超市保安侵犯了兩名女生的人格尊嚴(yán)。法律依據(jù)：我國(guó)憲法第三十八條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十五條規(guī)定：經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。(2)我們要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵犯時(shí)，受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請(qǐng)求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。
    七、教學(xué)中的注意點(diǎn)
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)是一個(gè)熱點(diǎn)問題，消費(fèi)者的權(quán)益涉及到許多方面，教師在選材、在教學(xué)過程中，應(yīng)緊緊圍繞本課的主題“人格不可辱”進(jìn)行，注意“信息點(diǎn)擊”對(duì)消費(fèi)者人格尊嚴(yán)權(quán)保護(hù)的規(guī)定，防止將課上成“如何保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”。
八、資料包
中國(guó)人的姓名
    中國(guó)人的姓產(chǎn)生在母系氏族社會(huì)，那時(shí)候，人們以母親為中心組成一個(gè)個(gè)的氏族，為了相互區(qū)別，就把姓作為氏族的稱號(hào)。
    姓的來(lái)源，大概有以下幾種情況：一是母系氏族社會(huì)，以母親的名為姓，所以，很多古姓都有“女”字旁，如姜、姚、姬等，就連“姓”字本身也是由“女”、“生”二字合成的。二是以遠(yuǎn)古時(shí)期人們崇拜的生物為姓，如馬、牛、羊、龍等。三是以祖先的國(guó)家為姓，如趙、宋、秦、吳等。四是以祖先的官職為姓，如司馬、司徒等古代官職，就成了后代子孫的姓。五是以祖先的爵位為姓，如王、侯等。六是以住地的方位和景物為姓，如東郭、西門、池、柳等。七是以職業(yè)為姓，如做陶器的人姓陶。八是以祖先的名號(hào)為姓，如中國(guó)人的祖先黃帝名叫軒轅，后來(lái)，軒轅就成了一個(gè)姓。