第一單元 走進中學
重點 難點 易錯點 1、了解自己所在學校的情況，認識中學的學習環境的變化(重點) 2、盡快適應中學新的學習生活(重點、難點)課文問題解答1、探究園------校園情況知多少？①略 ②要點記錄：學校的環境變了，學習的內容多了，知識的廣度和深度都增加了，對學生的要求更高了……2、出謀劃策------陳杰和李輝的不同境遇：①陳杰之所以這么快適應了學校的生活。因為，陳杰是個興趣廣泛的男孩子，他能主動了解學校的情況，積極參加各種集體活動，主動融入新集體，建立新的人際關系。 ②李輝有孤單、失落感是因為，李輝不敢主動和同學交往，不敢參加集體活動，總擔心別人不接納自己，這樣同學也難接近你，因而覺得孤單、失落。 ③我的主意：增強自己的信心，主動與同學交往，積極參加集體活動，將自己融人集體之中。3、實踐與評價------新學期，新面貌 我的計劃：首先要了解自己所在學校和班級情況，包括學校的歷史、老師的情況、同學的情況等。其次，是多參加集體活動、主動與同學交往，融入新的集體。最后，明確自己的學習目標，并為實現目標而努力。4、閱讀與感悟------《誰動了我的奶酪?》啟示錄 ①奶酪的喻義：我們生命中任何最想得到的東西 ②闡述的道理：要珍惜擁有的“奶酪”，擁有“奶酪”的同時要有危機感，要不斷為新的“奶酪”而行動。1.2 認識新伙伴目標要求 1.知識與能力了解閉鎖心理的表現及危害，克服閉鎖心理。認識養成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學認識養成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。培養主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。 2.過程與方法通過參與“探究園”中“我的好伙伴”、“認識你，記住我”和“角色扮演”等活動，與新同學分享和交流心目中“好伙伴”的特點，同學之間交換“名片”、互相認識，探索與同學、朋友交往的方法。通過“實踐與評價”中的“出點子”、“成長記錄”等活動，感悟閉鎖心理的表現及危害，克服閉鎖心理，培養熱情開朗的性格，積極與同學、朋友交往。通過閱讀短文《受歡迎的性格特征》，加深對養成熱情開朗性格的意義的認識。并且初步學會從材料中獲得有關信息的方法。 3.情感、態度與價值觀通過系列活動感受到積極交往的樂趣，對“好伙伴”的標準形成共識，從而珍惜同學友誼，克服自我封閉的心理，積極培養自己熱情開朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。課時安排建議3課時活動指南活動一：“我的好伙伴” (1) 設計目的對以往交友經驗的回顧與反思 (2) 準備工作形成“好伙伴”的共識。提前把學生分成若干個學習小組，推薦小組長；教師可多準備和補充點有關性格方面的詞。(3)過程指導 第一步：每個學生回顧與反思，概括自己好伙伴的特點。 第二步：小組代表匯報探究的結果。 第三步：教師歸納總結“好伙伴”的特點。