第二課 讓我們的生命更有價值（精選2篇）
第二課 讓我們的生命更有價值 篇1
第一項目 邁好青春第一步
費縣馬莊鎮初級中學 穆聰積一、教學目標：情感、態度、價值觀：認識青春的美好，珍惜青春年華，激發創造有意義人生的熱情。能力：1、發展“感受、體驗生命的價值”的能力。2、初步提高運用法律保護自己的生命和健康的能力。知識：知道青春是美好的，懂得如何珍愛美好的青春年華。二、重點難點：怎樣珍惜青春年華，創造有意義的人生三、課前準備：學生搜集關于描寫青春的名言警句，教師搜集材料整理課件四、教學流程：
（一）創設情境，導入新課 教學內容 教師活動 學生活動 導入新課 創設情景： 播放或齊唱歌曲《青春啊青春》。 青春那青春 美麗的時光
比那彩霞還要鮮艷
比那玫瑰更加芬芳 青春那青春 壯麗的時光
比那寶石還要燦爛
比那珍珠更加輝煌 在學生欣賞的過程中，引導學生回答： 你眼中的青春是什么？ 教師：青春啊青春，美好的時光。比彩霞還要燦爛，比玫瑰還要芬芳，青春是美好的，人們歌唱她，贊美她，今天我們剛剛步入青春的行列，必須從現在做起，珍惜美好的青春，邁好青春的第一步！ 板書課題： 邁好青春第一步 學生：欣賞（歌唱）優美的樂曲，體驗感悟青春的美好，回答提出的問題。 （二）分組探究，小組合作 教學內容 教師活動 學生活動 第一目 青春—花 樣年華 第二目 讓 青 春 更 美 麗 出示情景一： 指導學生閱讀教材p18頁楊樂的事跡，討論回答問題： 楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業上的成功有何聯系？ 教師引導點撥：引導學生分析事例，結合教材內容，最終使學生認識到：楊樂青少年時期發憤圖強，努力學習，加強積累與積淀，從而在數學領域做出突出貢獻。 出示情景二： 指導學生朗讀毛澤東的名言：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。” 毛澤東的名言形象地說明了青春充滿激qing、活力、希望。我們應為青春喝彩、祝福，不辜負美好的青春。 想一想：為什么說青春是美好的？ 教師引導學生總結：青春時節，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節，思維活躍，敢于創新，是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期；青春時節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激qing活力的美好時光. 創設情景三：新課標第一網 播放（或集體朗誦）《為青春喝彩》這篇散文。這是一篇語言優美、文采飛揚的散文。在學生欣賞的過程中，引導學生思考： ⑴聽完這篇散文你有什么感受？ ⑵交流贊美青春的名言、諺語、俗語或文章等。 教師引導點撥：引領學生品位、感悟，暢談聽后的感受并交流贊美青春的名言、諺語、俗語文章等。提高對青春美好的認識，加深對青春的理解，激發對青春的熱愛之情。 過渡）：教師：青春是火，沸騰著我們的每一滴血液；青春是水，浸漬著我們的每一個細 胞。正值青春年華的人啊，快拿出你青春的熱情、青春的勇敢，青春的生命，去追求，去奮斗， 出示情景四： 指導學生閱讀教材p19 材料。討論、交流下列問題： 議一議：從小確立遠大的理想對實現人生價值有何重要意義？ 說一說：自己的理想和追求是什么？ 教師引導點撥：引導學生認識到歷史上的大多數名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業，這與他們從小立志是分不開的。一個人要實現人生的價值，就要從小樹立遠大的理想。 【多媒體播放】材料：他13歲大學畢業 想當美國總統 教師：青春少年是樣樣紅，你是主人翁，要雨得雨，要風得風。不錯，青春少年是樣樣紅，可是腳步也匆匆，流金歲月逝如風。你知道哪些珍愛生命、珍惜時間的名言、詩詞？ 創設情景五： 齊聲朗讀《明日歌》和《今日歌》。引導學生回答： ⑴朗讀完完這兩首詩歌你有何感受？ ⑵今天的學習與創造生命的價值有沒有聯系？有怎樣的聯系？ 教師總結：生命是由無數瞬間構成的，浪費時間就是浪費生命。我們珍愛生命就要爭分奪秒地抓住今天。不斷充實自己，發展自己。今天我們努力學習，從某種意義上講，是不懈的人生追求的體現。 出示情景六： 指導學生閱讀教材p21頁材料，討論、交流下列問題： ⑴這份材料說明了什么？ ⑵對我們來說，從小事做起，從現在做起，具體體現在哪些方面？ 教師引導點撥：在學生充分探討的基礎上引導學生認識到：為了讓青春更美麗，就要從點滴小事做起，從現在做起。 【走進生活】 小王是初一某班出名的“調皮大王”。上課他不是睡覺就是做小動作;課下打打鬧鬧，從不寫作業。久而久之，成績直線下降。老師的批評教育他置之不理，家長的苦苦勸說他不屑一顧。他整天得意地說：“像我這樣，想怎么玩就怎么玩,多舒服！趁年齡小，不玩白不玩。” 你同意小王的觀點嗎？請陳述你的理由。 教師：引導學生從樹立遠大理想，珍惜美好時光，努力充實自己，從點滴小事做起，從現在做起等相關內容分析作答。 學生：閱讀材料，分組探討相關問題，上臺展示交流成果。 學生：齊聲朗讀，討論、交流相關的問題。 學生：欣賞散文，思考、交流提出的問題。 學生：討論交流自己的真實看法，把自己的理想和追求寫在課本的扉頁上，時刻警醒自己。 學生：交流珍惜時間的名言和詩詞——————————————。 學生：欣賞詩歌，思考回答提出的問題。 學生：閱讀材料，討論、交流提出的問題 學生：閱讀材料，回答提出的問題。 （三）歸納小結，鞏固深化新課標第一網 我們正一腳邁入青春的門檻，通過一節課的學習，希望大家能邁好青春第一步，讓自己的青春更美麗。 全體起立宣讀關于青春的箴言： 花有重開日，人無再少年。 百年容易過，青春不再來。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 教師：引導學生歸納總結本節課的收獲。 學生：用自己的話說一說本節課的學習收獲。
五、板書設計： 最佳時期 青春——花樣年華 關鍵時期 充滿激qing邁好青春第一步 樹立遠大理想 珍惜美好時光 讓青春更美麗 努力充實自己 從點滴小事做起，從現在做起六、課堂鞏固：（一）單項選擇題1.“花有重開日，人無再少年。”，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時“，這兩句名言告誡人們 a.青春對每個人只有一次，應該珍惜青青時光b.生命是最可貴的，要珍愛生命c.年少時，應盡情享受，不用顧慮太多d.青春時，應注意儀表、講究穿戴2.青少年要創造自己有意義的人生，必須從日常生活的點滴小事做起。下列符合這一要求的是 ①開展敬老、擁軍優屬活動 ②開展中學生交警助崗活動③到公園收集垃圾，凈化環境 ④給災區捐款，救助失學兒童a.①② b.③④ c. ①②③ d. ①②③④3.“青春啊青青，美好的時光，它比彩霞還要燦爛，比那玫瑰更加芬芳………” ①青春是我們確立志向的最佳時期②青春是成才的關鍵時期③青春是充滿激qing活力的美好時節 ④只有青春時期才能創造有意義的人生a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④4.“百川東到海，何日復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這些生動而深刻的詩句告誡我們 ①青少年時期是人生的黃金時代，要倍加珍惜，不要虛度光陰②青少年應樹立高尚理想，努力提高自身素質，不斷完善自我③青少年要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命價值 ④青少年要抓緊時間吃喝玩樂，盡情地享受生活a.①②③ b.②③④ c.①②④ d .①②③④5.美麗的青春需要一筆筆去描繪，生命的價值需要一點一點去創造。下列做法能使自己的青春更加美麗的有 ①在學校認真對待每一堂課 ②樹立遠大的人生理想，追求積極向上的人生目標③勤奮學習，豐富充實自己 ④發展自己的特長，挖掘自己的潛能，努力培養自己的創新精神和實踐能力a.①② b.③④ c.①②③ d.①②③④（二）非選擇題青春是美麗的，擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。七年級六班準備召開一次“為青春喝彩”的主題班會。（1）搜集三句反映“珍惜青春”的格言和警句。 （2）暢所欲言：你打算怎么設計自己的青春年華？ 參考答案：（一）單項選擇題1.a 2.d 3.a 4.a 5.d（二）非選擇題
(1) 略。（2）學生只要圍繞“樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標；珍惜美好的時光；提高自身的素質，不斷充實自己；從點滴做起，從現在做起。”組織答案即可。
第二課 讓我們的生命更有價值 篇2
第二課 讓我們的生命更有價值
一、學習導航
1.人生的價值在于創造和奉獻.
（1）創造和奉獻是社會發展的需要，是實現生命價值的要求。
（2）奉獻使人快樂、充實和高尚。
2.生命的價值靠行動來實現。
（1）從點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑；
（2）干好本職工作是實現人生價值的的重要基礎。
3.青春是人生中的花樣年華。
（1）青春是孕育理想、確立志向的最佳時期；
（2）青春是挖掘潛能、開發智慧的關鍵時期；
（3）青春是充滿激情活力的美好時光。
4.邁好青春第一步，讓青春更美麗。
（1）樹立遠大理想；
（2）珍惜寶貴今天；
（3）提高自身素質；
（4）從小事做起，從現在做起；
二、名人名言
1. 人生的光榮，不在永遠不失敗，而在于能夠屢撲屢起。-----拿破侖
2. 人的一生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。----愛默生
3. 誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。---歌德
4. 內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
——小塞涅卡
5. 人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。—愛因斯坦
6.在青春的世界里，沙粒要變成真珠，石頭要化做黃金；……青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林；……這才是青春的美，青春的快樂，青春的本份！ ——郭小川
7.青春在人的一生中只有一次，青年時代要比其它任何時代更能接受高尚的和美好的東西。誰能把青春保持到老年，不讓自己的心靈冷卻變硬僵化，誰就是幸福的人。 ——別林斯基
8.青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。
——李大釗
三、漫畫樂園：
四、生活在線：
奧運頒獎禮儀志愿者 款款走來中國古典氣質美女
高梳云鬢，巧笑嫣然，一雙明眸顧盼間神采飛揚，一襲長裙動靜中流光溢彩——她們，337名千里挑一的奧運頒獎禮儀志愿者即將結束為期15天的封閉訓練，走向奧運場館，展現中國古典氣質佳人的風采。
頭頂書、膝夾紙，高跟鞋上練站姿
每日頭頂書、膝夾紙，穿著高跟鞋一站就是半個小時，這樣的站姿訓練對19歲的楊旭來說已成了“習慣動作”。 楊旭每天的培訓從早上8點半開始，晚上8點半才結束。除了芭蕾舞和民族舞課之外，她必須穿著5厘米高的高跟鞋練站姿和走姿，一堂課下來，衣服已被汗水浸濕。“老師經常拎著一大包高跟鞋去修，她們和我們一樣辛苦。”楊旭說。
即使眼淚流出來，也不能眨眼的“不眨眼”訓練
19歲的李子曄、李曉曄雙胞胎“姐妹花”，在這群禮儀志愿者中尤其引人注目。
“幾乎所有人都會把我們認錯，有時候姐姐動作錯了，老師卻批評妹妹。當我們面對面坐時，有人甚至以為中間有一面鏡子。”妹妹李曉曄笑著說。
為了奧運，她們放棄了在航空公司工作的機會。令這對雙胞胎姐妹興奮的是，作為射擊運動員的引導員，她們極有可能見證北京奧運會首枚金牌的誕生。
李曉曄說，這樣想來，承受多日艱苦的“不眨眼訓練”十分值得。原來，奧運會頒獎時會有無數相機同時拍攝，為了保證閃光亮起時依然明眸善睞，這些頒獎志愿者們每天都要練習不眨眼的功夫。
“即使眼淚流出來，也不能眨眼。”姐姐李子曄說。
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四、自我診斷