5．2人生多彩教學設計（通用2篇）

5．2人生多彩教學設計 篇1

　　教       學        設        計 分析、評價、 反思、體會

　　課題 第五單元 珍愛生命

　　5.2 人生多彩

　　教

　　學

　　目

　　標

　　知識

　　與

　　能力 了解自己人生道路的發展軌跡，知道探索人生意義的途徑與方法。 懂得人生的價值必須通過勞動創造才能得以實現，今天的努力學習也是人生追求中的一種勞動創造。培養樂觀向上、珍惜生命時光、勤于勞動創造的人生態度與行為。

　　過程與方法 通過“探究園”中的活動，初步體驗人生的多姿多彩，感受人生理想與人生價值的多元性，了解自己人生理想的現狀，初步引發關于人生問題的思考。 通過“實踐與評價”的活動，以先進人物為榜樣，形成個人、小組及全班對人生探索的積極意識和行為，培養積極向上的人生態度。 結合活動，研讀“心靈導航”，理性理解人生意義等。

　　情感

　　態度

　　價值觀 通過本課各項活動，初步感受人生的豐富多彩；正確認識人生的意義，初步樹立積極的人生理想，形成樂觀向上的人生態度；珍惜生命的分秒，激發追求美好人生的激情與夢想，為實現富有價值的人生而努力。

　　重  點 如何探索人生的意義

　　難  點 如何在日常學習、勞動創造中實現人生價值

　　教

　　學

　　策

　　略

　　教法

　　選擇 分析法、集體討論法

　　學法

　　引導 認知法、讀書法

　　課堂

　　組織 小組合作學習、集體討論交流

　　課時 3課時

　　資源 教材、教師參考用書、閱讀材料

　　課     案     設     計

　　分析  評價 

　　反思  體會 第一課時 步驟一：時事小快餐     學生作時事新聞報道 步驟二：童年故事會     課前準備:要求學生自備一張有故事的照片    1、組織學生出示照片,并為同學們講述照片中的故事，全班同學一起來分享； 2、組織學生閱讀教材第10面的“情景體驗”，回憶往事（最自豪的、最幸福的、最痛苦的，等等），體會成長過程中的點點滴滴，得出對人生新的感悟； 3、小組交流、討論、分享，感受多姿多彩的人生旅程。 步驟三：“創意格言” 1、組織學生閱讀教材第15面“同齡人的心聲”，分別請5位同學讀一讀這五句制作精美的格言，聽聽同齡人對多彩人生的深刻思考； 2、將自己對人生過程的感悟提煉成格言； 3、全班交流、分享； 4、分組討論，推薦本組最有創意的格言，作為全組同學的“座右銘”，再從各小組的“座右銘”中評選出最佳格言，作為本班的“座右銘”。

　　課     案     設     計

　　分析  評價 

　　反思  體會 第二課時 步驟一：時事小快餐     學生作時事新聞報道 步驟二：調查問卷 導入：上節課同學們自己動手制作的格言令我感動、欣慰，我們的同學懂得對人生作出思考和回答，這在一定程度上標志著你們已經長大了，而宣告一個孩子真正成熟的標志——懂得對人生進行更深入的思考，懂得規劃自己將來的人生道路，知道自己為什么而活，明白人生的意義。（板書） 教師組織學生在空白的紙上寫出對以下問題的回答（要求：匿名、真實）： 1、你對目前的生活狀態滿意嗎？為什么？ 2、請你描繪出自己想要的生活； 3、你的目標與現實之間的距離是否遙遠？怎么做才能拉近距離？ 教師將學生的回答收齊，并從中抽出部分答案進行分享，初步引導學生探索人生的意義。 4人小組交流討論：以上幾份問卷回答中，哪些是積極的，值得我們借鑒和學習的？為什么？ 全班交流分享 教師給予肯定和提倡 步驟三： 探究園 組織學生閱讀教材第11面“人生小論壇”。 4人小組交流討論：這些人物是如何積極探索人生的意義的？ 小組代表發言，全班交流分享。 教師明確：1、追求積極向上的人生目標；2、保持積極樂觀的人

　　課     案     設     計

　　分析  評價 

　　反思  體會 生態度；3、充分利用有限的今天。 步驟四：心靈導航 組織學生閱讀教材第12面“探索人生的意義”，進一步體會和理解探索人生的意義的必要性，掌握探索人生意義的途徑。

　　課     案     設     計

　　分析  評價 

　　反思  體會 第三課時 步驟一：時事小快餐     學生作時事新聞報道 步驟二：探究園 課前準備：要求學生根據“實踐與評價”布置，收集先進人物的事跡； 1、請幾位同學介紹自己收集到的先進人物的事跡，全班同學一同交流分享： 2、集體討論：這些先進人物的生命意義和人生價值。 3、集體討論：什么是價值？ 學生交流  教師引導學生先通過物品來了解價值的概念——有用性，指能滿足人們的某種需要的用途。 再聯系人（最好以班級某個普通的同學為例）進一步認識人的價值在于他對社會、對集體、對他人的有用性，即貢獻。 步驟三：閱讀與感悟 1、教師發放課外閱讀材料《感動中國的李學生》 組織學生討論；一個普通人李學生的人生價值？ 教師引導明確：不只是先進人物或者偉人的人生有價值，任何一個普通人只要懂得為社會、集體和他人作出貢獻，就能體現他的有用性，他的人生就是有價值的。我們在座的沒一個同學也一樣，人生價值是不受年齡的限制的，你們在一步步地為實現自己的人生價值而努力著。 2、學生朗讀并感悟教材第14面中愛因斯坦的話——人生的價值，應當看他貢獻什么，而不應該看他取的什么。

5．2人生多彩教學設計 篇2

　　5.2人生多彩

　　心靈鑰匙

　　小事成就大事業

　　在我們的印象中，擦鞋絕對是一種難登大雅之堂的職業，如果有人終生以此為業，那他一定不會有多大的出息。但我們錯了，一個名叫羅福歡的大學生，就是憑借擦鞋，成就了自己輝煌的人生。[來源:學_科_網]

　　從小到大，羅福歡沒有多少愛好，就喜歡欣賞那些做工十分精美的皮鞋。讀中學和大學期間，他養成了一個習慣，只要報紙雜志上有介紹皮鞋的文章或者印有皮鞋的宣傳廣告，一定要買上一份津津有味地翻閱。

　　大學畢業后，他的許多同學為找一份賺錢而又體面的工作東奔西跑。他卻花三百多元錢買了一個十分精致的擦鞋箱，鞋箱里裝上價值二千多元的國內外產的各種高檔鞋油。然后又制作了一本擦鞋“菜單”，用中英文分別標明擦拭各種高檔皮鞋的價格，同時詳細介紹了不同類型皮鞋的護理、保養等方面的知識。

　　之后，羅福歡做了一塊十分精致醒目的標牌，繪制了“羅記擦鞋”的圖案。他扛著這塊標牌找到了一個攤位，然后將自己的大學畢業文憑擺在攤位上，開始了擦鞋生涯。

　　XX年2月28日，羅福歡在成都市高檔住宅小區比較集中的地方開設了“羅記擦鞋”店，別出心裁地用72把鞋刷拼湊成“擦鞋”二字字樣，又花了2200元錢為自己的擦鞋店注冊了商標。擦鞋店開張不久，羅福歡生意十分紅火，他雇用了7名有一定擦鞋經驗的工人來幫忙。“羅記擦鞋”的名聲不脛而走，一位老板聽說羅福歡注冊了商標，準備出50萬元的價格將其注冊商標買下。羅福歡笑著搖了搖頭說：“這是我心愛的事業，如同生命一樣寶貴，出再多的錢我都不會賣。”

　　六年的擦鞋生涯中，羅福歡將傳統的擦鞋工藝與自己獨創的擦鞋技能結合起來。如今，他獨創的“噴火”擦鞋技術讓顧客們看得瞠目結舌，大開眼界。

　　如今，羅福歡成為國內擦鞋店鋪注冊商標第一人，并打算建立擦鞋連鎖店，爭當“擦鞋大王”。

　　所思所悟

　　一位大學生，憑鞋刷打天下的故事一定使你感慨不已，也許你對人生的價值在于創造有了一些新的看法。寫下你的所思所悟吧。

　　算算你的生命時光

　　人生是由我們擁有的有限時間構成的。若以30000天(82.4歲)計，你已用去了多少天，還剩下多少天？！

　　把計算結果填入下表：

　　年    月     日                     簽名：                 

　　我的生命已用去      天。      我的生命只剩下          天。

　　填完上表，請把你最直接的第一感受，用簡單的語言寫下來：

　　幽默一刻

　　孩子的志愿

　　一名初中生在家寫作文，爸爸看他寫將來的志愿是要做一名小丑，斥道：“胸無大志，真是孺子不可教也！”

　　第二天放學，孩子又把作文本拿給爸爸看，老師的批語是：“愿你把笑聲帶給全世界！”

　　透視自我

　　測一測：你有自己的人生選擇嗎？

　　請認真回答下列每一個題，并把你的選擇答案圈起來。a完全同意；b部分同意；c少許同意；d不同意。

　　a b c d

　　1.快樂對你來說比金錢重要得多。                              0 1 2 3

　　2.假如你知道這道難題必須完成，那么壓力和困難并不能

　　困擾你。                                                        3 2 1 0

　　3.有時候成敗的確能論英雄。                                 2 3 1  0

　　4.你對犯錯誤的人非常嚴厲。                                 1 3 2 0

　　5.你的名譽對你來說極為重要。                               3 2 1 0

　　6.你的適應能力非常強，知道生活會隨時改變，并為此做準備。   3 2 1 0

　　7.一旦你下決心，就會堅持到底。                             3 2 1 0

　　8.你非常喜歡別人把你看成是個身負重任的人。                  3 2 1 0

　　9.你有些嗜好花費很高，但認為你將來有能力去享受。           3 2 1 0

　　10.你很小心地將時間和精力花在某一個計劃上。                3 2 1 0

　　11.你是一個團體的成員，讓自己的團體成功比獲得個人的認

　　可更重要。                                                      3 2 1 0

　　12.你寧愿看到一個方案拖延，也不愿無計劃、無組織地隨便完成。 3 2 1 0

　　13.你以能夠正確地表述自己的意思為榮，但是你一定要先確

　　定別人是否能正確了解你。                                        3 2 1 0

　　14.你的學習情緒很高昂，你有用不完的精力，很少感到精力枯竭。3 2 1 0

　　15.大體來說，常識和良好的判斷對你來說，比了不起的點子

　　更有 價值。                                                       3 2 1 0

　　如果你的分數在0～15分，說明你還沒有自己的選擇，建議你注重選擇實現自我的目標；16～30分，說明你有了自己的選擇，但你不明白什么途徑可以發展你的目標；31～45分，你不但有了自己的選擇，而且對完成你的目標很有信心。

　　尋找理想的根

　　在你真正做到了的項目后的框里打“√”。

　　1.我有明確的學習目標。                                     □

　　2.我愿意做別人不愿意做的事。                               □

　　3.一旦我決心做什么，我就會立即采取行動。                   □

　　4.在學習中我從不怨天尤人。                                 □

　　5.我的理想是建立在自己對能力充 分認識上的。                  □

　　6.哪怕是惡劣的生活環境我也能堅定信念。                     □

　　7.做一件事情我從不輕言放棄。                               □

　　8.我知道在實現理想的過程中會遇到許多挫折，但我會戰勝它。   □

　　9.為了實現理想我會想方設法創造所需的條件。                  □

　　10.我從不做脫離實際的幻想。                                 □

　　你打的“√”越多則越表明你已認識到理想要靠自己的行動去實現。

　　陽光姐姐告訴你

　　人生，從設定目標開始

　　真正的人生之旅，是從設定目標的那一天開始的。如果問你，你現在有自己的人生目標和方向了嗎？你打算怎樣實現自己的人生價值？你是打算做一名科學家、醫生、一名新聞記者、建筑師，還是考古學家、律師……？作為一名中學生，現在應該思考自己今后的 人生目標是 什么了，因為只有這樣你才能成為自己想成為的人。

　　如果你目前的理想和目標還不夠明確，請你設想一下：

　　5年、XX年、20年、30年……以后的你是一個什么樣子？

　　你想接受什么樣的高中、高等教育？

　　你想擁有什么樣的技術，從事什么樣的工作？

　　你想過什么樣的家庭生活？你想賺多少錢？

　　你想擁有什么樣的社會地位？

　　如果你還沒有自己的人生目標，說明你還不成熟。不過  沒關系，那就請你抓緊去尋找吧！找到目標，你就有了奮斗的動力。

　　將大目標分解為小目標

　　有了目標，是不是就萬事大吉了呢？俄國著名作家列夫•托爾斯泰曾給自己確定了一個生活的準則，他強調“人活著要有生活的目標：一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天、一小時、一分鐘的目標”。有了目標，我們還要有實現目標的計劃。簡單地說，就是把大目標分解為一個個具體可行的小目標，每天都努力地向目標靠近，而不是將自己的目標束之高閣。如果你說，我的人生目標是做一位有名望的骨科醫生，為所有骨科患者服務。現在看來這個目標或許太大，無法實際操作。因此還要進一步分解。你的目標可以這樣分解：

　　將大目標變成了每天都可以操作實踐的小目標，這樣就可以使人堅持不懈地督促自己。當然，不同 的目標有不同的分解方法。之所以這樣做，是為了保證目標的連續性和可操作性。只有每個小目標實現了，你的大目標才有可能變為現實。

　　切忌“好高騖遠”

　　另外在制定目標時一定要切合自己的實際情況。如果你好高騖遠，定的目標無法實現，則是毫無價值的。例如：

　　“我要門門功課一百分”(這個要求也太苛刻了)。

　　“我要一天背一百個外語單詞”（其實一天能堅持背十幾個就很好了）。

　　以上這些目標只能使你進入漫無目標的狀態，不如為自己定一些切實可行的、有助于發揮自己潛能的目標。例如：

　　“每月讀一本新奇的書”（讀一本書是個不難達到的目標，但只要真正去讀，去體味，你會漸漸養成一種學習的好習慣）。

　　每周參加兩次體育活動（如打籃球 或踢足球等）。

　　每天背誦一篇英語小短文。

　　……

　　只要在大目標的指引下，認真地完成每日、每周、每月、每年的目標，實現大目標也就是水到渠成的事情了。

　　人生對對碰

　　聽聽他們的人生故事與忠告

　　爸爸媽媽和老師經歷了人生的風風雨雨，具有豐富的人生閱歷與經驗教訓，聽聽他們的人生故事與忠告。

　　爸爸媽媽的人生故事與 忠告：

　　老師的人生故事與忠告：

　　同桌的他（她）或其他同學都是你的同齡人，與他們交流 探討一下關于人生目標與理想、人生意義、人生價值等話題，一定獲益多多噢！

　　陽光行動

　　有一首激情澎湃的歌叫做《 海闊天高》，或許你耳熟能唱。一起再來欣賞一下！

　　海闊天高， 青春是沖天的鳥 ，晨風舞動的翅膀 ， 想一嘗飛翔的味道。

　　給 自己一個目標，讓生命為她燃燒，穿越彩虹的時候 ，再分享彼此的驕傲。

　　來吧， 心中的夢想 ，光芒閃耀  ； 來吧 ，青蔥的歲月 ，風華正茂。

　　把今天擁抱 ，將未來尋找，這世界會因為我們的飛翔 ，而變得更美更好！　

　　沒有人相信你不愿做“沖天的鳥”!認真想一想：值得你用生命為之燃燒的人生目標是什么？ 你要怎樣做才能向著這個目標飛翔，才能為世界增添美好呢？ok，立刻開始你的陽光行動吧！

　　●選定一個你 所崇拜的名人或偉人，作為自己學習效法的榜樣；閱讀他或她的傳記著作或相關資料；整理出他或她的人生成就；寫出你所受到的啟發、感悟等。

　　●參考陽光姐姐的提示，列出你的大小目標：

　　最小的具體目標 是：

　　要盡快實現這個目標，我必須做到：                     

　　( 小提示：請按由小到大依次寫出自己實現每個目標的具體 行動計劃和時限)

　　陽光姐姐告訴你

　　將你的人生座右銘用大字親筆書寫，貼在你房間最醒目的地方，每天早、晚各大聲地朗讀一遍，朗讀時必須看到、聽到、感覺到，并深信自己定能實現遠大的人生目標。天天堅持，獲益良多——這話可是心理專家說的噢！

　　友情鏈接

　　好片共賞

　　電影《千鈞一發》——你將看到一個先天條件極差，卻矢志飛升太空，并經過堅忍不拔的努力，終獲飛臨太空良機的普通人的動人故事。

　　電影或電視連續劇《鋼鐵是怎樣練成的》——看過后，你來試著仿照上面的話描述一下這部電影或電視連續劇，推薦給同學。

　　好文、好書共品

　　《一分鐘》——《讀者》XX年第17期。

　　《郵差弗雷德——從平凡到杰出》—— 一本直截了當地說出了普遍真理，提醒我們，每個人都能天天成長，每個人都能有所作為的好書。（〔美〕馬克•桑布恩著/接力出版社/XX年5月版）

　　《成功法則全書》— — 一部給人生以具體、全面導引，充滿人生關懷的佳作。（拿破侖 •希爾著/時事出版社/XX年6月版）

　　好歌共唱

　　《海闊天高》 ——引吭高歌，一定熱血沸騰 。

　　《三百六十五里路》——吟唱人生之旅的酸甜苦辣與堅忍不拔的一首老歌，很值得年輕一代回味。

　　成長收獲

　　（小提示：經過這一課的學習，也許你對過去沒有思考過的有關人生意義、人生價值的問題有所思考了吧，那就把自己的思考記錄下來。）