感受成長（通用2篇）
感受成長 篇1
一 逆境、順境的作用
1 順境： a 個(gè)人能夠保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)時(shí)，才會更好地促進(jìn)人的成長。 b 個(gè)人如果貪圖享樂，意志薄弱、懶惰，順境則成為個(gè)人成長的阻礙，它消磨人的（ ），使人安于現(xiàn)狀，（ ）。
2 逆境： a 給我們的成長帶來許多（ ）。
b 使人變得堅(jiān)強(qiáng)，磨礪（ ）、鍛煉（ ）、增強(qiáng)（ ），增強(qiáng)改決問題的能力。
二 挫折——（ 定義 ） 在實(shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的過程中所受到的（ ）。
三 面對挫折的不同態(tài)度
1 畏難止步，向挫折屈服。采取逃避、掩飾、屈服的態(tài)度，為失誤（ ），退縮屈服。
2 迎難而上，（ ）。面對挫折，積極分析產(chǎn)生（ ）。尋找擺脫的（ ），千方百計(jì)（ ），使自己（ ）。
具備 這種態(tài)度所需的條件是： a 積極、（ ）、 （ ）的生活態(tài)度�！ 對挫折（ ） c 對失�。� ） d 對困難（ ）
四 培養(yǎng)自己不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)的方法
1 正確認(rèn)識挫折，客觀、全面分析挫折（ ）及（ ），理性的面對（ ）。
2 （ ），勇于探索，積極創(chuàng)新。
3 培養(yǎng)（ ）。
4 適當(dāng)轉(zhuǎn)換（ ）。
五 意志品質(zhì)的表現(xiàn)
1 （ �。┬��！�(jù)自己的認(rèn)識、信念，獨(dú)立做出、執(zhí)行決定。
2 （ ）性。在復(fù)雜的情況下做出決定，及時(shí)行動。
3 （ ）。 不受外界影響，自己管住自己。
4 （ ）性。行動中表現(xiàn)出不怕困難，不達(dá)目的不罷休。
六 中學(xué)生的意志的特點(diǎn)： a 不（ ） b 不( )
c （ ）強(qiáng)
七鍛煉自己的意志的方法：
1 樹立（ ），促進(jìn)（ ）。
2 從小事做起，（ ）。
3 在勞動和（ ）中成長。 體育鍛煉能使我們有（ ），需要具有（ ）。
4 嘗試做不感興趣（ ）。
一 單選題
1 順境和逆境既可以成為促進(jìn)任發(fā)展的動力，也可是妨礙任成長的阻力，說明（ ）
a 生活中逆境是一成不變的 b 順境對人成長起積極作用
c 生活中逆境都是有兩面性的 d 逆境對人的成長起阻礙作用
2 劉強(qiáng)把學(xué)習(xí)不認(rèn)真導(dǎo)致成績不佳歸咎于“考題太難”是一種（ ）的態(tài)度
a 對挫折消極、屈服 b 積極、勇敢地面對、戰(zhàn)勝挫折
c 冷靜對待挫折 d 勇敢地對待挫折
3 “一屋不掃，何以掃天下”說明意志品質(zhì)具有（ ）
a 常把屋子掃干凈 b 從小事做起
c 在體育鍛煉中成長 d 嘗試做不可想象之事
4 “當(dāng)斷不斷，反遭其亂”說明意志品質(zhì)具有（ ）
a 獨(dú)立性 b 果斷性 c 自制力 d 堅(jiān)韌性
5 李時(shí)珍寫《本草綱目》用離我27年，馬克思寫《資本論》用了40年，說明（ ）
a 要事業(yè)有成，就必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志、毅力 b 耗時(shí)越多，事情越易成功
c 逆境促使任增長才干 d 事業(yè)要有成，就必須合理安排時(shí)間
二 辨析題
任何事情都具有兩面性，生活中的順、逆境也不例外，既可以成為促進(jìn)人發(fā)展的動力，也可以成為妨礙人成長的阻力。
三 張宇是一位很有才華的青年醫(yī)生。一次游泳時(shí)，造成高位截癱。面對沉重打擊他沒消沉。利用自己的特長翻譯外文資料，給醫(yī)院辦講座的外賓當(dāng)翻譯，翻譯英文小說，為華夏出版社出版。
1 面對不幸，張宇的表現(xiàn)是怎樣？
2 讀樂上述材料，你受到樂什么啟示？
四 學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，除樂學(xué)習(xí)條件、家庭環(huán)境外，自身一般都存在意志薄弱、自制力差的缺點(diǎn)，表現(xiàn)為上課注意力不集中、學(xué)習(xí)不刻苦、貪玩。成績好的，意志品質(zhì)的哦比較好，自制力強(qiáng)，自覺執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，克服外界干擾。
1 從上述材料中，你受到了什么啟示？
2 成績優(yōu)異的學(xué)生表現(xiàn)出樂哪些品質(zhì)？
3 你認(rèn)為成績不理想的學(xué)生該怎樣去磨礪自己的意志？
感受成長 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長。
活動準(zhǔn)備：爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)合圖片說兒歌,感受成長的快樂。
活動地點(diǎn)：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、與幼兒討論,你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么？他們說你小，你承認(rèn)嗎？你能夠做什么？
2、逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，不小了。
3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。
4、幼兒和老師一起說兒歌,體驗(yàn)成長的快樂。
5、幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說兒歌。
6、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽,激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),做更多的事情。