《整式的除法》教學反思
對于整式的除法學生可能會用“約分”的方法解決，也可能考慮除法是乘法的逆運算，“湊”出結果，兩種方法都值得肯定。
商的確定涉及諸多因素，學生不一定說得完整，可多人回答，互相補充，逐步完善。
此時正是提高學生數(shù)學用語準確性的好時機。這一節(jié)課應盡量讓學生板演，這樣做的好處在于系數(shù)、字母、指數(shù)逐一解決，有停頓，便于發(fā)現(xiàn)學生問題，也便于學生思考。
其中例1中的（4）把（2a+b）“看成是”一個單項式，正體現(xiàn)了一種轉化。
小結可由師生共同進行，回顧探索過程，著重理解并記憶法則
教學的反思可以有效幫助老師提高教學水平，下面是由小編為大家?guī)淼年P于整式加減教學反思，希望能夠幫到您!整式加減教學反思一整式的加減是第一節(jié)第二課時，在第一課時中，學生學習了單項式、多項式的有關概念，這節(jié)課學習整式的加減，它...
整式教學反思要怎么寫?寫什么內(nèi)容?下面是由小編為大家?guī)淼年P于整式教學反思，希望能夠幫到您!整式教學反思一整式及整式的加減法在本學期并不是難點，但是也是很重要的一個單元。...
教學目標： 1.在現(xiàn)實情景中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，發(fā)展符號感. 2.了解整式產(chǎn)生的背景和整式的概念，能求出整式的次數(shù). 教學重點：整式的概念與整式的次數(shù).教學難點：整式的次數(shù). 教學過程：一、整式的有關概念： （1）單項式的定...
一、值得討論的問題： 1、 符號感的含義是什么？如何培養(yǎng)學生的符號感？ 符號感主要表現(xiàn)在“能從具體情境中抽象出數(shù)量關系和變化規(guī)律，并用符號來表示；理解符號所代表的數(shù)量關系和變化規(guī)律；會進行符號間的轉換；能選擇適當?shù)某绦蚝头椒?..
教學內(nèi)容：教科書2.1整式教學目標和要求：1.理解單項式及單項式系數(shù)、次數(shù)的概念。2.會準確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)。3.初步培養(yǎng)學生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應用意識。...
課程教材研究所 林立軍 人教版初中數(shù)學新課標實驗教科書第十五章是“整式”，本章屬于《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》中的“數(shù)與代數(shù)”領域。...
一、素質(zhì)教育目標 （一）知識教學點 1.使學生理解多項式的概念. 2.使學生能準確地確定一個多項式的次數(shù)和項數(shù). 3.能正確區(qū)分單項式和多項式. （二）能力訓練點 通過區(qū)別單項式與多項式，培養(yǎng)學生發(fā)散思維. （三）德育滲透點 在本節(jié)教學中...
一、素質(zhì)教育目標 （一）知識教學點 1.使學生理解多項式的概念. 2.使學生能準確地確定一個多項式的次數(shù)和項數(shù). 3.能正確區(qū)分單項式和多項式. （二）能力訓練點 通過區(qū)別單項式與多項式，培養(yǎng)學生發(fā)散思維. （三）德育滲透點 在本節(jié)教學中...
一、素質(zhì)教育目標 （一）知識教學點 1.使學生理解多項式的概念. 2.使學生能準確地確定一個多項式的次數(shù)和項數(shù). 3.能正確區(qū)分單項式和多項式. （二）能力訓練點 通過區(qū)別單項式與多項式，培養(yǎng)學生發(fā)散思維. （三）德育滲透點 在本節(jié)教學中...
一、素質(zhì)教育目標 （一）知識教學點 1.使學生理解多項式的概念. 2.使學生能準確地確定一個多項式的次數(shù)和項數(shù). 3.能正確區(qū)分單項式和多項式. （二）能力訓練點 通過區(qū)別單項式與多項式，培養(yǎng)學生發(fā)散思維. （三）德育滲透點 在本節(jié)教學中...
一、素質(zhì)教育目標 （一）知識教學點 1.使學生理解多項式的概念. 2.使學生能準確地確定一個多項式的次數(shù)和項數(shù). 3.能正確區(qū)分單項式和多項式. （二）能力訓練點 通過區(qū)別單項式與多項式，培養(yǎng)學生發(fā)散思維. （三）德育滲透點 在本節(jié)教學中...
一、素質(zhì)教育目標 （一）知識教學點 1.使學生理解多項式的概念. 2.使學生能準確地確定一個多項式的次數(shù)和項數(shù). 3.能正確區(qū)分單項式和多項式. （二）能力訓練點 通過區(qū)別單項式與多項式，培養(yǎng)學生發(fā)散思維. （三）德育滲透點 在本節(jié)教學中...
一、素質(zhì)教育目標(一)知識教學點1.理解：整式的加減實質(zhì)就是去括號，合并同類項.2.掌握：學生在掌握合并同類項、去括號與添括號的基礎上，掌握整式加減的一般步驟.3.運用：能夠正確地進行整式的加減運算.(二)能力訓練點1.培養(yǎng)用代數(shù)的方法...
對于《整式的加減》這一章書，教材的安排是在學習有理數(shù)的基礎上，結合學生已有的生活經(jīng)驗，引入用字母表示有理數(shù)。繼而介紹了代數(shù)式、代數(shù)式的值、整式、單項式與多項式及其相關概念，以及多項式的升（降）冪排列，并在這些概念的基礎上...
第9課 3.4整式的加減（1）教學目的1、使學生在掌握合并同類項、去括號法則基礎上進行整式的加減運算。2、使學生掌握整式加減的一般步驟，熟練進行整式的加減運算。教學分析重點：整式的加減運算。...