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第二課 我們的生命(人教四年級(jí)上冊(cè))

第二課 我們的生命(人教四年級(jí)上冊(cè))

b、(制作成長(zhǎng)冊(cè))

要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長(zhǎng)冊(cè),并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。(課件出示)

1、把家長(zhǎng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫下來(lái),個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。

2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫表現(xiàn)出來(lái),制作一本連環(huán)畫。

3、找到能反映自己在成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,來(lái)制作一本照片集。

6、  采用其他更好的,你更喜歡的方法。

c、(關(guān)于生命的探討)

1、  通過(guò)閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過(guò)程。

2、  我與老人話生命。尋找身邊年長(zhǎng)的人,詢問(wèn)他是怎樣看待人的生命的,對(duì)自己的生命有哪些想法,對(duì)自己生命的過(guò)程有哪些感受。

3、  神話傳說(shuō)中的故事?梢酝ㄟ^(guò)回憶故事,談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法,你認(rèn)為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?

d、(收集資料)

1、  查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。

2、  根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì)。

e、(制作宣傳欄)

1、  學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛(ài)心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫、詩(shī)歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會(huì)。

2、  在全校進(jìn)行宣傳欄的展示,請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽。

三、知識(shí)鞏固練習(xí):

討論:1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)?

2、在抗非典中,我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無(wú)私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?

3、①.[填一填]急救電話是;報(bào)警電話是;火警電話是。

   ②.[選一選]

   ·如果你單身在家,遇到陌生人來(lái)敲門,你的正確做法是(abd)

 a.不開(kāi)門    b.打電話給父母   c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門    d.告訴他父母馬上就回家

   ·如果你打開(kāi)家門時(shí),發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(ad)

 a開(kāi)窗通風(fēng)    b.開(kāi)燈檢查    c點(diǎn)燃煤氣灶    d關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)

   ·你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎?

    (1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

    (2)著火的對(duì)象、類型和范圍。

    (3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。

四、課后延伸

在這節(jié)課的最后,請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以  把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè)。)

五、知識(shí)拓展。

制作一份“肯定生命,尊重生命”的調(diào)查表,分別調(diào)查你的長(zhǎng)輩和師友,體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟。

板書:                            2、我們的生命

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