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六年級思品下第三單元 只有一個地球教案

六年級思品下第三單元 只有一個地球教案


第2課時中國在行動
教學過程:
師:近年來,我國非常重視環境保護工作,采取了許多措施,如建立了自然保護區,加強天然林保護和人工林建設,指定法律法規,加強國際間的合作,并取得了很大的成就,為科學的發展奠定了基礎。
師:請同學們說一說我國的自然保護區。
生:截止xx年我國以建立1700多處自然保護區,并從圖上找出來。
生:我國從20世紀70年代就實行計劃生育,并把計劃生育列為基本國策。
生:為了治理污水,我國建立了許多污水處理了廠。
生:我國制定了保護環境的法律法規。
師:同學們相互交流交流自己知道的有關環保方面的知識。
師:同學們為了地球的明天讓我們行動起來吧!
 
第3課時環保從我做起
教學過程:
師:環保是每一個地球人的責任,讓我們行動起來吧!
生:我是學校“綠色行動小組”的成員,對環境污染和環境保護曾經做過一些調查了解,因此,我想研究“城市的環境污染與保護”問題。
生:我們學校門口的豐收河,她曾經多么美麗,聽老師說,學校門口曾經有一個湖,湖水清澈見底,湖中還有成群的魚蝦。可是現在它成了一條名副其實的臭水溝。我想調查究竟是誰污染了它,能不能使它恢復原來的美麗。
師:這是一個最現實的問題,如果你的努力能夠成為現實的話,你就為家鄉人民做了一件很了不起的大好事。
師:我想,還會有很多同學愿意和你一起行動吧?
(十幾個同學舉手)
師:這么多優秀的同學組成一個組,一定會大有作為的。想好題目了嗎?
生:誰污染了豐收河?
師:這個名字好,讓那些污染豐收河的人一聽就感到慚愧。
師:這個問題看起來比較容易做,但也有一定的難度。首先要研究家庭存在哪些污染環境的因素,然后考慮解決的方法,這是研究的重點。先設計好實施的方案,在實施過程中仔細觀察方案存在的問題,并不斷進行調整和完善,最后形成一個切實可行、行之有效的方案。
師:有了好的研究課題,就有了一個好的開端。各小組要選出課題組組長,組織小組成員制定具體的研究計劃,確定方法步驟,對研究項目的內容進行分工,設想研究中可能出現的問題以及如何解決這些問題。
師:各個課題組的同學要認真討論,制定出你們自己的研究計劃。下面分組活動。
師:你們可以組成一個研究小組
生:我們國家每年都栽很多樹木,可是我們的森林覆蓋面積仍在快速縮減,我認為原因有兩個。一是只管栽,不保護,栽的很多,成活的不多;二是過度砍伐現象嚴重。制止亂砍伐我們做不到,但我們可以多做一些保護樹木的工作。
生:多植樹,防止水土流失。
師:同學們說的都是一些切實可行的方法,我們再聽一下課題研究組的見解。
生:老師,同學們,大家好。我代表我們研究小組向大家匯報第四個問題——讓我們行動起來。
我們研究小組主要對世界人口現狀、資源狀況、環境狀況進行了研究。在收集大量資料的基礎上,進行了討論、分析。我們認為,人類的生存環境已經到了非常危險的邊緣。地球是人類共有的家園,保護地球,是全人類的共同責任,每一個人都應該為此付出努力。在造成地球現狀的原因中,人口增長過快是最大的問題,資源緊張,環境惡化都是人口眾多造成的。因此我們呼吁全世界各國領導人,實行計劃生育,控制人口增長。
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