北師大版四年級(jí)上冊(cè)思品教案1
第一單元 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)（6課時(shí)）
單元概要
站在高高的山崗上，是居高臨下地俯瞰家鄉(xiāng)的意思，表達(dá)了這個(gè)單元的主要內(nèi)容：從整體上和地理位置方面觀察、了解自己的家鄉(xiāng)。從引導(dǎo)學(xué)生以不同角度和方向仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)入手，讓他們自己動(dòng)手繪畫家鄉(xiāng)，并在這樣的一些活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)于家鄉(xiāng)的情感。然后，將對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)提升到更加科學(xué)和概括化的水平：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)所在的地理位置及其相應(yīng)的地形、地貌特征，進(jìn)而拓展自己對(duì)于家鄉(xiāng)的了解，知道人們都有自己不同的家鄉(xiāng)，而不同的家鄉(xiāng)都有自己獨(dú)特的地理特征和文化特征。
單元目標(biāo)
態(tài)度 增進(jìn)對(duì)于家鄉(xiāng)的情感，并在原有水平上形成對(duì)于合作更為積極與自覺的態(tài)度。感受到祖國(guó)的博大，從而產(chǎn)生積極的情感。
能力 進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖知識(shí)的能力，提高合作能力。能夠理解不同的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的聯(lián)系。
知識(shí) 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn)，初步了解祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣。學(xué)習(xí)4個(gè)副方向，能夠知道8個(gè)方向更準(zhǔn)確地描述地理位置。
單元結(jié)構(gòu)
1、用眼觀察家鄉(xiāng)
一、站在高高的山崗上
2、用手描繪家鄉(xiāng)
一、走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)
1、用心體會(huì)家鄉(xiāng)
二、從地圖上看家鄉(xiāng)
2、走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)
3、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來
主題一 站在高高的山崗上 （2課時(shí)）
課題1 用眼觀察家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo)
1、 在俯瞰家鄉(xiāng)的活動(dòng)中拓展對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。
2、 了解4個(gè)正方向和4個(gè)副方向的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、 請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第2—7頁。
2、 讓學(xué)生到本地區(qū)較高的地方進(jìn)行觀察。主要目的在于讓學(xué)生有俯瞰家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)要注意觀察在各個(gè)方向上都有什么，最好做簡(jiǎn)單的記錄。
3、 教師準(zhǔn)備一張大的掛圖（全國(guó)、本省或本地區(qū)的）。
課時(shí)安排 兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。
從本單元的導(dǎo)讀圖入手，讓學(xué)生議論一下老師和同學(xué)們?cè)诙几墒裁矗麄兛吹胶拖氲搅耸裁矗缓笙驅(qū)W生說明，下面將要像他們一樣，學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)。
2、 閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第4頁的課文——妞妞的日記，并回答，妞妞和她的同學(xué)們分別看到了什么、做了什么。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：妞妞和她的同學(xué)看到了家鄉(xiāng)不同方向的景色，而且記錄了家鄉(xiāng)不同方向的景色，描繪了自己的家鄉(xiāng)。在原來學(xué)習(xí)過的四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，又使用了東北、西北、東南、西南4個(gè)方向。
3、體驗(yàn)活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生：“在三年級(jí)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了4個(gè)正方向，今天，我們?cè)俣鄬W(xué)一些，也就是教科書上同學(xué)們使用的東北、西北、東南、西南4個(gè)方向，人們把這4個(gè)方向叫做‘副方向’，有了它們，使用地圖就會(huì)更加方便、準(zhǔn)確。現(xiàn)在老師帶大家做一個(gè)練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們將自己面前的課桌當(dāng)作地圖，按照上北下南、左系右東確定4個(gè)正方向。課桌前面是北，靠近自己身體的一面是南，左面是西，右面是東，然后我們來認(rèn)識(shí)4個(gè)副方向。”教師告訴學(xué)生，北與東之間的方向是東北，北與系之間的方向是西北，南與東之間的方向是東南，南與西之間的方向是西南。課桌的4個(gè)角正好代表這4個(gè)副方向：東北——右上角、西北——左上角、東南——右下角、西南——左下角。教師在講解時(shí)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生做示范。