北師大版四年級(jí)上冊(cè)思品教案1
主題二 從家里帶出來的歷史（4課時(shí)）
課題1 “家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)（1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、 知道小人書是過去孩子們最重要的課外讀物。
2、 通過小人書與今天兒童讀物的對(duì)比，體會(huì)歷史的發(fā)展。
3、 增強(qiáng)讀書興趣，提高閱讀和語言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、 師生在課前盡可能多地搜集年代遠(yuǎn)一些的小人書，類型應(yīng)多樣化，如童話故事、電影故事、歷史故事等，應(yīng)當(dāng)保證至少每?jī)擅麑W(xué)生能夠拿到一冊(cè)。
2、 準(zhǔn)備幾張寫好分類名稱的圖書卡片。
教學(xué)過程
1、 導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀并欣賞教科書第36頁的文字和照片。教師提問學(xué)生：“這些學(xué)生在欣賞什么？從他們搜集到的這些東西中你們想到了什么？”“今天，我們進(jìn)入新的主題學(xué)習(xí)，我們要和他們一樣，從家里找一些長(zhǎng)輩們過去用過的學(xué)習(xí)和生活用品，通過了解、研究這些東西的用處及來歷等，進(jìn)一步了解歷史。”
請(qǐng)學(xué)生將自己搜集到的舊小人書擺放在課桌上，請(qǐng)一兩名學(xué)生介紹一下自己是如何找到的，找到的是什么類型的小人書，看過沒有，是否喜歡。
2、 體驗(yàn)活動(dòng)。以小組為單位，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生挑選一本別的同學(xué)帶來的、自己從前沒有看過的小人書來閱讀，時(shí)間大約在20分鐘左右。待全班學(xué)生都看過后，互相講一講書中的故事，或給同桌介紹書中精彩的片段。
步驟：
（1）以小組為單位，學(xué)生將自己帶來的小人書擺放在一起，并任選一本，要愛護(hù)書，不爭(zhēng)不搶。
（2）請(qǐng)學(xué)生看一看，小人書屬于哪一類，看一看書的扉頁和版權(quán)頁，說一說都發(fā)現(xiàn)了什么（這本書是哪一年出的，作者是誰，價(jià)錢使多少）。
（3）請(qǐng)學(xué)生默讀自己選好的小人書，并思考，這本書講的是什么故事，你是否喜歡，選出你最喜歡的部分準(zhǔn)備介紹給其他同學(xué)。教師在學(xué)生讀書時(shí)，根據(jù)他們手中小人書的種類進(jìn)行板書，如童話故事、歷史故事、電影故事、科學(xué)幻想故事等圖書種類的名稱。
（4）小組匯報(bào)。簡(jiǎn)要介紹自己閱讀的小人書，講一講自己的讀書體會(huì)。
（5）將小人書進(jìn)行分類。教師將圖書種類卡片放到不同的桌子上，然后請(qǐng)學(xué)生將自己讀過的小人書分類放置。教師提示學(xué)生：“你們從這個(gè)活動(dòng)中想到了什么？”
3、 全班討論。對(duì)今天的體驗(yàn)活動(dòng)有什么感想？這些“古老”的小人書和你們今天讀的書有什么相同之處和不同之處？過去的孩子們特別喜歡看小人書，你們知道是什么原因嗎？（過去，由于人們生活水平不高，家里一般沒有電視，電影也屬于高檔或比較稀罕的消費(fèi)，小人書就成了孩子們的好朋友。）
4、 總結(jié)。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第37頁樂樂的話，教師要引導(dǎo)學(xué)生明確：“小人書雖‘小’，但是從中卻可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)大世界。”
5、 家庭作業(yè)
（1）給家長(zhǎng)講一講自己在課堂上看的是哪一本小人書，誰帶來的，并問一問家長(zhǎng)是否看過，是否喜歡。
（2）向家長(zhǎng)或其他成人了解他們童年時(shí)常玩的游戲。
教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了以前的小人書，對(duì)比今天的兒童讀物，他們都能感受到今天生活條件的優(yōu)越，并表示珍惜今天讀書的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。