五年級(jí)上冊(cè)《快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單》教學(xué)設(shè)計(jì)
《快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
快樂、活潑本是兒童的天性，但是現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)壓力、人際交往不順產(chǎn)生煩惱和焦慮,也隨年齡的增長(zhǎng)而增多:學(xué)業(yè)壓力、同伴關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、自我概念等都帶給小學(xué)高年級(jí)學(xué)生很多煩惱，本堂課的設(shè)計(jì)意圖就是通過情景創(chuàng)設(shè)、游戲、討論等方式讓他們學(xué)會(huì)能換個(gè)角度看問題,從而找尋到開心快樂的良方。
【學(xué)情分析】
小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生正處于心理發(fā)展的驟變期,自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng), 很多孩子不能用積極的心態(tài)來看待遇到的問題，容易自尋煩惱。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際生活狀況，設(shè)計(jì)了本堂教學(xué)內(nèi)容，即快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，只有這樣才能形成共鳴，更具針對(duì)性，也只有在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上才能有“潤(rùn)物無聲”的教育。本節(jié)課前，教師通過通過問卷調(diào)查與談話等多種方式了解孩子在生活中的快樂與煩惱，了解孩子解決煩惱的方式。真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心去了解他們心目中的快樂是什么，在這個(gè)主題中他的困惑是什么，他可能還存在哪些問題……這樣才能做到有的放矢。
【設(shè)計(jì)理念】
心理健康教育學(xué)科作為一門獨(dú)立的綜合性活動(dòng)型課程，是以兒童生活為基礎(chǔ)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主體活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)快樂與否不在于是情的本身，而在于你對(duì)待事情的態(tài)度。基于這種理念，根據(jù)學(xué)情重新編排教學(xué)順序，增補(bǔ)了貼近生活的教學(xué)內(nèi)容。本課共設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)活動(dòng)，重在讓學(xué)生在活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)快樂和不快樂，怎樣為別人解除煩惱，將不快樂變?yōu)榭鞓贰?/p>
【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】
首先以游戲激情導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受快樂，接著讓學(xué)生講述自己經(jīng)歷的快樂與煩惱，通過講故事，巧妙的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)快樂與否不在于是情的本身，而在于你對(duì)待事情的態(tài)度，使學(xué)生掌握解除煩惱的方法。課堂的中心環(huán)節(jié)是小組交流、討論，制作快樂卡，讓學(xué)生自己了解一些調(diào)節(jié)情緒的方法 ，并運(yùn)用這些方法去解決實(shí)際遇到的問題。然后讓學(xué)生互相幫助解決“煩惱箱”中的煩惱，拉近學(xué)生間的距離，建立同學(xué)間的信任感，體驗(yàn)到幫助別人的快樂情緒。小組交流后歸納總結(jié)出消除煩惱，將不快樂變成快樂的方法，結(jié)出“快樂果”，學(xué)生當(dāng)看到快樂樹上結(jié)滿了快樂果，體驗(yàn)到成功的快樂。最后在歡快的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。
【教學(xué)目標(biāo)】
情感與態(tài)度：通過回憶生活中的快樂和煩惱，讓學(xué)生知道快樂有很多，煩惱也是必不可少的，只有正確對(duì)待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。
行為與習(xí)慣：通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理感受和調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的快樂意識(shí)、自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。
知識(shí)與技能：通過交流已有經(jīng)驗(yàn)和教師的指導(dǎo)，進(jìn)行心理感受和調(diào)節(jié)方法的學(xué)習(xí)。
過程與方法：通過探討“怎樣變煩惱為快樂”和“怎樣為別人解除煩惱”的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)快樂、消除煩惱的方法，找到快樂的真諦。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。使學(xué)生懂得關(guān)心和理解他人，并善于幫助他人解決煩惱，體驗(yàn)到幫助他人自己會(huì)更快樂的道理。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備：課件、快樂樹。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙條、快樂卡。