五年級上冊《快樂其實很簡單》教學設計
【教學流程】
一、導入
上課前讓我們先來做一個游戲“拍七”游戲規則:
1、參加游戲的人依次按自然數順序報一個。
2、遇到個位上是“ 7”或者7的倍數時,用拍手表示,不說出該數字。
3、開始的人從“1~6”中任選一個數開始。
4、沒拍、拍錯,為失敗。失敗的同學要模仿一種動物。
通過剛才的小游戲我們已經體驗到了快樂,快樂其實很簡單。(板書)在人生的旅途中時而陽光明媚,時而陰云密布。有快樂相伴,也有煩惱隨行,你們想擁有的是什么?(快樂),對這也是老師的心愿。今天就讓我們一起去尋找快樂。
【設計意圖:學生通過游戲感受快樂,與數學學科整合,認識并在活動中體驗到快樂其實很簡單】
二、什么是快樂:
1、你在什么時候能感到快樂。你身邊的人什么時候感到快樂。
學生自由說:教師相機板書。
是一句話、一個動作、一幅畫、一封信、一次活動、一件事情……
【設計意圖:真情互動,讓學生把自己的快樂與別人分享,尋找快樂】
2、剛才大家在日常生活中找到了許多快樂的事,快樂其實很簡單。可是生活中不會總是陽光明媚,不會總是快樂的,也有不快樂的時候,你們愿意來說說自己有哪些不快樂嗎?
先寫在紙條上放入“煩惱箱”后再交流,學生自由說:教師相機板書。
是一句話、一個動作、一幅畫、一封信、一次活動、一件事情……
【設計意圖:讓學生把自己不快樂與別人分享,正確認識不良情緒】
3、想必同學們也發現了,不論是快樂,還是不快樂都是來自(指板書說)是一句話、一個動作、一幅畫、一封信、一次活動、一件事情……
【設計意圖:讓學生正確認識快樂與不快樂,激發學生探究將不快樂變稱快樂的方法】
4、下面讓我們通過幾個小故事,看看其中的主人公是怎樣面對的。
桑蘭 晴天和雨天的故事 錢學森 繁重工作的工人
[備注]
晴天和雨天的故事:“有一個老太太,她有兩個女兒,大女兒賣草帽,小女兒賣雨傘。她們都很孝順,照說老太太應該很快樂,可是,她卻天天愁眉苦臉,為什么呢?原來雨天的時候她愁大女兒的草帽賣不出去,晴天的時候她又愁小女兒的雨傘賣不出去。于是她晴天也愁雨天也愁,總是不快樂。有一天,一個人告訴她這么想,晴天的時候就想,太好了,大女兒的草帽有人買了,雨天的時候就想,太好了,小女兒的生意肯定很好。從此,老太太就總這么想,于是她就過著快樂的生活,再也不發愁了。”同學們,老太太把不快樂變成了快樂,那你們呢?聽了這些小故事你有什么樣的感受?當你遇到煩惱時你用什么方法將不快樂變成快樂呢?
可以說:快樂與否不在事情的本身,而在于你對待事情的態度。
師(小結):(展示課件,請學生齊讀)
如果換個角度看問題,會使你心情豁然開朗。
我們不可以改變天氣,但可以改變行程。
我們不可以改變相貌,但可以改變笑容。
我們不可以改變環境,但可以改變心情。
只要改變思想,換種心情,那么,即使是黑夜降臨你也會在點點星光的指引下快樂前行。
【設計意圖:通過故事巧妙的引導學生把自己或別人遇到的煩惱變成快樂的事情。即用有效的辦法幫助自己或別人解決生活中遇到的煩惱和困難。學生自己解決自己的實際問題,老師從旁啟發學生的思維,引導學生多角度思考問題,用學生的語言感染學生,用學生的頭腦幫助學生,用學生的愛心鼓勵學生。】