五年級上冊《快樂其實很簡單》教學設計
【教學流程】
一、導入
上課前讓我們先來做一個游戲“拍七”游戲規則：
1、參加游戲的人依次按自然數順序報一個。
2、遇到個位上是“ 7”或者7的倍數時，用拍手表示，不說出該數字。
3、開始的人從“1~6”中任選一個數開始。
4、沒拍、拍錯，為失敗。失敗的同學要模仿一種動物。
通過剛才的小游戲我們已經體驗到了快樂，快樂其實很簡單。（板書）在人生的旅途中時而陽光明媚，時而陰云密布。有快樂相伴，也有煩惱隨行，你們想擁有的是什么？（快樂），對這也是老師的心愿。今天就讓我們一起去尋找快樂。
【設計意圖：學生通過游戲感受快樂，與數學學科整合，認識并在活動中體驗到快樂其實很簡單】
二、什么是快樂：
1、你在什么時候能感到快樂。你身邊的人什么時候感到快樂。
學生自由說：教師相機板書。
是一句話、一個動作、一幅畫、一封信、一次活動、一件事情……
【設計意圖：真情互動，讓學生把自己的快樂與別人分享，尋找快樂】
2、剛才大家在日常生活中找到了許多快樂的事，快樂其實很簡單。可是生活中不會總是陽光明媚，不會總是快樂的，也有不快樂的時候，你們愿意來說說自己有哪些不快樂嗎？
先寫在紙條上放入“煩惱箱”后再交流，學生自由說：教師相機板書。
是一句話、一個動作、一幅畫、一封信、一次活動、一件事情……
【設計意圖：讓學生把自己不快樂與別人分享，正確認識不良情緒】
3、想必同學們也發現了，不論是快樂，還是不快樂都是來自（指板書說）是一句話、一個動作、一幅畫、一封信、一次活動、一件事情……
【設計意圖：讓學生正確認識快樂與不快樂，激發學生探究將不快樂變稱快樂的方法】
4、下面讓我們通過幾個小故事，看看其中的主人公是怎樣面對的。
桑蘭 晴天和雨天的故事 錢學森 繁重工作的工人
[備注]
晴天和雨天的故事：“有一個老太太，她有兩個女兒，大女兒賣草帽，小女兒賣雨傘。她們都很孝順，照說老太太應該很快樂，可是，她卻天天愁眉苦臉，為什么呢？原來雨天的時候她愁大女兒的草帽賣不出去，晴天的時候她又愁小女兒的雨傘賣不出去。于是她晴天也愁雨天也愁，總是不快樂。有一天，一個人告訴她這么想，晴天的時候就想，太好了，大女兒的草帽有人買了，雨天的時候就想，太好了，小女兒的生意肯定很好。從此，老太太就總這么想，于是她就過著快樂的生活，再也不發愁了。”同學們，老太太把不快樂變成了快樂，那你們呢？聽了這些小故事你有什么樣的感受？當你遇到煩惱時你用什么方法將不快樂變成快樂呢？
可以說：快樂與否不在事情的本身，而在于你對待事情的態度。
師（小結）：（展示課件，請學生齊讀）
如果換個角度看問題，會使你心情豁然開朗。
我們不可以改變天氣，但可以改變行程。
我們不可以改變相貌，但可以改變笑容。
我們不可以改變環境，但可以改變心情。
只要改變思想，換種心情，那么，即使是黑夜降臨你也會在點點星光的指引下快樂前行。
【設計意圖：通過故事巧妙的引導學生把自己或別人遇到的煩惱變成快樂的事情。即用有效的辦法幫助自己或別人解決生活中遇到的煩惱和困難。學生自己解決自己的實際問題，老師從旁啟發學生的思維，引導學生多角度思考問題，用學生的語言感染學生，用學生的頭腦幫助學生，用學生的愛心鼓勵學生。】