小學一年級上冊品德與生活教案
五、師生互動，鼓勵交流。
1、今天老師也特別高興，因為又認識了我們班上的這么多新朋友，太開心了。送點什么給大家呢？哦，有了。這是我的名片，（出示做好的各種形態的大名片3張）你最喜歡哪一張？為什么？猜一猜，老師的名片為什么要這樣設計？想不想也動手做一份名片送給你最好的朋友呢？
2、你覺得可以在上面寫點或畫點什么呢？（姓名、年齡、生肖、愛好等等）
3、好吧，我們拿出自己準備好了的工具開始動手吧。比一比誰制作的名片最有特色，誰最會交朋友。（音樂：好朋友）
4、展示最有特色的名片。
5、請小朋友將做好的名片送給你最想送的同學或者坐在后面的老師。想想你準備說一句什么話或者做一個什么動作，使別人一下就記住了你。
六、總結
多一位朋友，多一份快樂。小朋友，大膽地、主動地去成為每一位同學的好朋友吧。
活動主題二 我喜歡和同學在一起
活動導入：
小朋友，這節課我們先來一個猜謎語的游戲，好不好？“一個小姑娘，生在水中央，坐在綠盤上，身穿紅衣裳。”打一植物。你有什么謎語能說給大家猜猜嗎？
活動過程：
1、 仔細觀察“和大家一起學習”的組合圖，（電腦出示圖），圖上的小朋友是怎樣一起學習的。
2、 在觀察、討論的過程中，讓學生明白兩點：
（1）、和同學一起學習的內容很多，地點很廣；
（2）、和同學一起學習既要虛心，又要互相幫助。
3、組織開展一項學習活動，如：腦筋急轉彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤。
活動總結：
教師可引導學生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對活動進行評價和總結。
活動主題三 我們的老師真好
設計一：
活動導入：
由猜老師的游戲導入，她，胖胖的臉，下課時喜歡和我們開玩笑，上課時常常帶我們到外面畫小樹苗，你們猜，他是誰？此游戲和由學生主持，也可由老師主持，還可以借助多媒體顯示。
活動進行：
1、 觀察：“說說我們的老師”中的兩幅圖。圖上介紹了哪些老師，這些老師怎樣？
2、 討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……
3、 觀察 “老師,您真好 ”中的三幅圖,說說圖上的老師好在哪兒?
4、 討論:你有這樣的老師嗎?說說看。
活動延伸：
利用課余時間，找一名你最喜歡的老師，給他畫張像或對老師進行采訪。
設計二：
活動導入：
方式一：三名學生上臺表演“胡老師的一天”，其中一名扮演胡老師，另兩名扮演學生。
方式二：運用多媒體顯示“胡老師的一天”，老師適時引導學生觀察、討論。
活動進行：
1、 觀察畫面，說說胡老師為什么有白頭發了？讓學生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時間很長，工作的內容很多。