冀人版二年級下冊品德與社生活教案2
2.讓學生搜集班里樂于助人的事跡。
【導入新課】
老師:同學們,我們下面做一個模擬游戲好嗎?
學生:(略)
(讓同學們閉著眼鏡走一段路;用一只手系鞋帶;用一條腿走路;不說話,用手勢表達清楚一件事情等。就是讓學生模仿一些有生理缺陷的人做事情。)
老師:大家做完這些游戲,有什么感受呢?殘疾人在生活和學習中,可能會遇到哪些困難?他們最需要什么呢?大家討論一下,然后說一說。
學生:(略)
老師:是不是有這樣的感受:殘疾人學習或生活是非常的不容易。他們需要我們的理解關心和幫助,對不對啊?
學生:(略)
老師:所以,我們在生活和學習上應該幫助類似這些有困難的人。下面我們來看一個故事。(過渡)
【講授新課】
一、小故事:一個都不能少(板書)
老師:同學們,打開課本第二十四頁,我們看一看圖中說了一個什么故事,然后把自己對故事的理解,給同學們說一說。
學生:(略)
老師:大家想一想,李剛聽到春游的消息后,為什么一聲不響坐在那里呢?他當時的心情怎樣呢?下面大家分小組討論一下,然后說一說。
學生:(略)
老師:李剛是自己不能正常走路,以至于不能和同學們一起去春游,他當時一定很難過。后來,同學們是怎樣幫助他的呢?得到幫助后他的心情是怎樣的?同學們的心情又是怎樣的呢?
學生:(略)
老師:同學們講的很好,可見知識不僅在課堂上能夠學到,在生活中我們也能學到很多在課本上學不到的知識。大家說是不是?
學生:(略)
老師:同學們說得不錯,李剛在得到同學們的幫助后,臉上露出了笑容,同學們也露出了笑容。可見,同學們幫助李剛,也從中得到快樂。所以我們在學習和生活中,應該幫助那些像殘疾人一樣有困難的人。
(讓同學們欣賞圖片“幫助殘疾同學”、“幫助患病同學”、“幫殘疾同學上樓”、“攙扶”、“扶盲人過馬路”等。)
老師:在許多公共場所,為了幫助老人和殘疾人,設置了專門的服務設施。下面我們就來說一說,有哪些專門為殘疾人和老人設置的設施?(過渡)
二、說一說(板書)
(一)為殘疾人和老年人專門設置的設施(板書)
老師:我們打開課本第二十六頁,認真看一看圖中畫了哪些為殘疾人和老人設置的設施?然后說一說。
學生:(略)
老師:圖上畫了四種專門為殘疾人和老人設置的設施:為盲人設置的盲道;為殘疾人設置的廁所;公共汽車上設置的老弱病殘專座;還有為老人們鍛煉身體設置的鍛煉設施。這些都是幫助他們的一種方式,所以我們應該保護這些設施。
(讓同學們欣賞圖片“盲道損壞”。)
老師:像圖片中這樣,我們是在傷害那些盲人,而不是幫助他們,所以,我們一定要愛護這些設施,這樣也是對他們的一種幫助。大家還知道哪些設施,是專門為殘疾人和老年人設置的呢?
學生:(略)
(讓同學們欣賞圖片“為殘疾人設置的無障礙通道”、“為殘疾人設置的電話”、“為殘疾人上車方便設置的設施”、“地下通道為殘疾人設專用電梯”。)
老師:這些設施都是為殘疾人和老人設置的設施,是對他們的一種幫助,我們又該怎么幫助他們呢?(過渡)
(二)盡自己能力幫助別人(板書)
老師:我們看課本第二十七頁,看一看,說一說:圖中的同學是怎么做的?
學生:(略)