冀人版二年級下冊品德與社生活教案3
第8課家鄉的變化 教學設計
教學設計思路
本課活動主要通過讓學生對家鄉的變化進行有選擇的社會調查,并對調查結果進行記錄,進而和同學們對社會調查進行交流,培養了同學們與同學合作的精神和社會實踐的能力,使同學們初步了解到了家鄉的變化。然后通過讓同學們展示自己調查搜集的圖片、資料和欣賞一些家鄉變化的視頻,使同學們切實看到了家鄉的變化,激發了學生的自豪感和為家鄉做貢獻的愿望。
教學目標
(一)知識目標
了解家鄉的變化,關心家鄉的發展變化。
(二)能力目標
通過調查活動,培養學生與同學合作和社會實踐的能力。
(三)情感、態度與價值觀目標
為家鄉發生巨大的變化而自豪,激發學生產生為家鄉做貢獻的愿望。
教學重點
讓學生通過社會調查,了解家鄉的變化,關心家鄉的發展變化。
教學難點
通過調查活動,培養學生與同學合作和社會實踐的能力。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、社會調查
教學媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
2~3個課時
教學結構與過程
【課前準備】
1.通過網絡或其他途徑,搜集一些關于家鄉變化方面的資料。
2.教師幫助學生以小組為單位設計調查方案,讓學生根據當地實際和學生的興趣確定,選擇近些年來當地發展變化顯著的方面進行調查,并把調查結果記錄下來。
【導入新課】
(給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。)
老師:同學們,大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎?
學生:(略)
老師:這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”,大家是不是有點不相信呢?
學生:(略)
老師:我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。
(讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。)
老師:大家是不是感覺石家莊的變化很大呀?
學生:(略)
老師:石家莊在變,我們的家鄉也在變,課前我們大家對當地某些顯著變化做了社會調查,大家都是怎樣調查的呢?都調查到了什么?有什么想法呢?我們大家下面分小組進行一下交流。(過渡)
【講授新課】
一、社會調查交流(板書)
(同學們分組對社會調查進行交流。)
老師:同學們,大家剛才交流了一下家鄉變化的社會調查情況,大家都是怎樣調查的呢?
學生:(略)
老師:同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的,有的是通過網絡、圖書資料等調查來的,有的同學通過走訪一些村委會等機構得來了等等,看來同學們的調查方式還挺多的。大家都調查了哪些方面呢?給大家說一說。
學生:(略)
老師:同學們調查的還挺廣泛,涉及了住房、生活環境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經濟收入、家用電器等方面的變化,那大家對自己調查的結果最大的感受是什么呢?
學生:(略)
老師:從大家的發言中我們可以感受到我們的家鄉正在飛速發展,發生著翻天覆地的變化,讓我們一起來關心我們家鄉的變化吧!(過渡)
二、家鄉的變化(板書)
老師:我們打開課本第三十六頁,認真看一看圖中都展示我們家鄉哪些方面的變化呢?然后說一說。
學生:(略)
老師:我們的家鄉正在發生著巨大的變化:城市建設舊貌換新顏,家用電器進了農家,農業生產機械化,通信方式現代化、網絡化。下面我們大家可以把你們在調查中搜集的圖片、資料展示給大家。