冀人版二年級下冊品德與社生活教案3
第8課家鄉的變化 教學設計
教學設計思路
本課活動主要通過讓學生對家鄉的變化進行有選擇的社會調查，并對調查結果進行記錄，進而和同學們對社會調查進行交流，培養了同學們與同學合作的精神和社會實踐的能力，使同學們初步了解到了家鄉的變化。然后通過讓同學們展示自己調查搜集的圖片、資料和欣賞一些家鄉變化的視頻，使同學們切實看到了家鄉的變化，激發了學生的自豪感和為家鄉做貢獻的愿望。
教學目標
（一）知識目標
了解家鄉的變化，關心家鄉的發展變化。
（二）能力目標
通過調查活動，培養學生與同學合作和社會實踐的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
為家鄉發生巨大的變化而自豪，激發學生產生為家鄉做貢獻的愿望。
教學重點
讓學生通過社會調查，了解家鄉的變化，關心家鄉的發展變化。
教學難點
通過調查活動，培養學生與同學合作和社會實踐的能力。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、社會調查
教學媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
2～3個課時
教學結構與過程
【課前準備】
1.通過網絡或其他途徑，搜集一些關于家鄉變化方面的資料。
2.教師幫助學生以小組為單位設計調查方案，讓學生根據當地實際和學生的興趣確定，選擇近些年來當地發展變化顯著的方面進行調查，并把調查結果記錄下來。
【導入新課】
（給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）
老師：同學們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？
學生：（略）
老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點不相信呢？
學生：（略）
老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。
（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）
老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？
學生：（略）
老師：石家莊在變，我們的家鄉也在變，課前我們大家對當地某些顯著變化做了社會調查，大家都是怎樣調查的呢？都調查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進行一下交流。（過渡）
【講授新課】
一、社會調查交流（板書）
（同學們分組對社會調查進行交流。）
老師：同學們，大家剛才交流了一下家鄉變化的社會調查情況，大家都是怎樣調查的呢？
學生：（略）
老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網絡、圖書資料等調查來的，有的同學通過走訪一些村委會等機構得來了等等，看來同學們的調查方式還挺多的。大家都調查了哪些方面呢？給大家說一說。
學生：（略）
老師：同學們調查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調查的結果最大的感受是什么呢？
學生：（略）
老師：從大家的發言中我們可以感受到我們的家鄉正在飛速發展，發生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關心我們家鄉的變化吧！（過渡）
二、家鄉的變化（板書）
老師：我們打開課本第三十六頁，認真看一看圖中都展示我們家鄉哪些方面的變化呢？然后說一說。
學生：（略）
老師：我們的家鄉正在發生著巨大的變化：城市建設舊貌換新顏，家用電器進了農家，農業生產機械化，通信方式現代化、網絡化。下面我們大家可以把你們在調查中搜集的圖片、資料展示給大家。