冀人版二年級下冊品德與社生活教案3
學生：（略）
（讓同學們欣賞視頻“今日河北”、“城市發展”、“感受市場變化”、“農村的變化發展”、“農村發展”。）
老師：通過同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉正在飛速發展，日新月異，我們應該為我們家鄉的發展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？
學生：（略）
（最后，讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸福”，并讓同學們跟著唱。）
【課堂小結】
通過這節課的學習，同學們了解了家鄉的變化，培養了學生與同學合作和社會實踐的能力及技巧，激發了學生為家鄉做貢獻的愿望和熱愛家鄉的情感。
9.愿我們的環境更美好 教學設計
教學設計思路
本課活動主要通過讓學生們進行“社會調查：調查周圍環境狀況”，聯系學生實際生活體驗，讓學生知道環境和人們生活的關系；老師再通過一些環境污染和環保素材，使學生認識到環境污染得嚴峻性，從而懂得保護環境人人有責，再通過“說一說”、“做一做”等活動形式，引導學生為保護環境做力所能及的事情，培養他們的環保意識。
教學目標
（一）知識目標
1.知道環境的好壞與人們的生活密切相關。
2.知道6月5日是世界環境日。
（二）能力目標
知道保護環境人人有責，引導學生為保護周圍環境做力所能及的事情。
（三）情感、態度與價值觀目標
通過調查活動，了解周圍環境狀況，培養學生初步的生態意識。
教學重點
引導學生為保護周圍環境做力所能及的事情，培養學生初步的生態意識。
教學難點
培養學生初步的生態意識。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、社會調查
教學媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
2～3個課時
教學結構與過程
【課前準備】
1.讓學生認真觀察家庭或學校附近的環境狀況。
2.通過網絡或其他途徑，搜集一些環境污染和環境保護的資料。
【導入新課】
（讓同學們欣賞視頻“城市污染”。）
老師：同學們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢？
學生：（略）
（讓同學們欣賞視頻“美好的環境”。）
老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢？
學生：（略）
老師：大家喜歡在那種環境中學習或生活呢？
學生：（略）
老師：大家都感覺在第二種環境中學習或生活會很舒服，而不愿意在第一種環境中學習或生活。可見，環境對我們來說是多么的重要啊！下面，我們就來學習一下環境和我們生活的關系。（過渡）
【講授新課】
一、了解環境與我們生活的關系（板書）
（一）周圍環境和我們生活的關系（板書）
老師：同學們，打開課本第三十七頁，我們看一看書上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環境中生活，會有什么不同的心情，給同學們說一說。
學生：（略）
老師：第一幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環境，使人愉快，生活舒適；而第二副圖顯示的小區，門口垃圾亂倒，自行車擺放凌亂，讓人感覺不舒服，這樣的環境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環境又是什么樣的呢？說一說自己的感受。
學生：（略）
老師：有的同學說自己家附近的環境整潔，生活舒適；有的同學則正好相反。可見，周圍環境的好壞，直接影響著我們的生活和健康。那自然環境又和我們有什么樣的關系呢?（過渡）
（二）自然環境和人類的關系（板書）
老師：同學們看課本第三十八頁的圖，然后說一說，圖片畫的是什么？