八年級思品 面對發展變化的社會生活教案
第11課 第一目：面對發展變化的社會生活[教學目標]
1、情感、態度、價值觀：⑴感受社會生活的變化，包括國家生活的變化，培養學生關心社會的興趣和情感。⑵養成獨立思考的習慣，自覺抵制社會生活中的消極影響。
2、能力：⑴具備一定的信息搜集、分析、匯總的能力；⑵具備初步的明辨是非、辯證分析的能力；⑶提高學生自我控制能力和關心社會、適應社會的能力。
3、知識：⑴懂得社會生活的發展性和復雜性；⑵理解參與社會生活的意義；⑶正確認識從眾心理。
[教學重點、難點]
1、感受社會生活的變化，引導參與社會生活是教學重點；
2、正確認識從眾心理是教學難點。
[教材內容分析]
《面對發展變化的社會生活》是山東人民出版社初中八年級思想品德下冊，第五單元第十一課“關心社會親近社會”的第一個項目。本節課共有兩個層次：第一個層次是“社會生活日新月異”，旨在引導；第二個層次是“積極參加社會生活”，用學生熟悉的生活場景，引導學生感悟中學生參與社會生活的意義，鼓勵學生參與社會生活，提高社會適應能力，促進自己全面發展。同時，教材還進一步提出了社會的復雜性和人們的從眾心理，引導學生正確認識，自覺抵制社會生活的消極影響。
[教學方法]
“來自生活的報告”——“師生互動•合作探討”——“走進生活•參與實踐”
[教學內容和過程]
環節一：來自生活的報告——社會生活日新月異
教師談話 導入新課
師：每個人都是社會中的人，就像魚兒向往大海，我們也向往豐富多彩的社會生活，渴望在生活的海洋里暢游，這節課就讓我們走進生活，走進社會，去感受發展變化的社會生活。
（多媒體出示課題：面對發展變化的社會生活）
交流分享 共同探究
師：課前我們組織大家針對身邊的社會生活進行了廣泛的調查，下面請各小組匯報、交流一下各自的調查情況。
要求：
1、說清自己調查的方向。
2、準確表達自己發現的社會現象。
3、點明本小組從中得出的初步結論。
4、可補充說明在調查中發現的其它問題。
小組匯報
甲組：圍繞“衣食”變化進行匯報交流；
乙組：圍繞“住行”變化進行匯報交流；
丙組：圍繞“思想觀念、行為習慣、興趣愛好”變化進行匯報交流；
師：聽完各小組的匯報，你從中得出了一個什么結論？
生：討論交流
生：答
師：針對學生的回答進行小結（關鍵內容：從過去到現在，我們的生活就像芝麻開花——節節高，社會生活日新月異。）
師：我們的生活在發生變化，我們的國家更是發生了翻天覆地的變化，下面我們共同欣賞兩組圖片，來感受國家的變化。
多媒體播放幻燈片：
一組圍繞“數字中國”播放，通過數字圖表，展示近幾年中國工業、農業、國民生產總值、社會生活等方面的變化，最后定格在“亞洲開發銀行xx年中國經濟年度增長預測”。
另一組圍繞“經典中國”播放，通過部分圖片，展示近幾年一些城市和農村的發展變化。
師：看完這兩組圖片，你有何感受？從中有何啟發？
生：討論
生：交流
師：針對學生的回答進行小結（關鍵內容：我們的國家正在逐漸的走向繁榮、富強，我們的明天必將更加美好。）
師：針對學生的回答進行小結（關鍵內容：面對美好的明天和日新月異的社會生活，我們青少年應該怎么做呢？（注：由此問過渡到課堂環節二的開展。）