《品德與社會》六年級上冊第5課 感受村民選舉教學設計
第3課時
一、課前準備
1.多媒體課件：錄像：居委會阿姨的一天；文字材料：世界之窗
2.向父母或身邊的其他人了解自己屬于什么社區，哪個居委會。
3.了解自己所在居委會叔叔阿姨們的故事。
二、教學過程
（一）談話導入
1.導入：同學們，你們家住在哪里？屬于什么社區，哪個居委會？
2.揭題：那你們知道居委會是什么性質的組織嗎？居委會的主要工作有哪些呢？今天我們就一起來了解居委會。
(設計意圖：采用談話方式，從學生的生活實際導入本課學習，比較親切、自然，再設疑：居委會的性質、主要工作是什么？容易激發學生學習的興趣。)
（二）交流感知，了解居委會的職責和工作
1.老師介紹自己所在社區的居委會。
我家居住地的居委會主任是一位年輕的阿姨，她一心想著要為居民辦實事，我們來看一看她的一天是怎樣度過的？
2.多媒體播放：居委會阿姨的一天。
3.這位居委會阿姨一天做了哪些事呢，你知道居委會的任務是什么？居委會工作人員應當做哪些工作呢？
小組討論、交流。
4.根據課前了解，說一說或者演一演自己所在居委會叔叔阿姨的故事。
3.新聞特寫：居民代表會解決“老大難”。
南京雙橋新村居委會是怎樣為居民們解決“老大難”的？
4.居住在城鎮的家庭，在生活中會遇到哪些困難呢？
（1）引導學生多方位的討論，如：有些病人、孤寡老人無人照顧，寒暑假孩子無人照看，沒有健身娛樂場所，老年人想定期檢查身體……
（2）請學生結合自己所在社區談一談這類困難是如何解決的。
（3）小結：在生活中人們總會遇到這樣或那樣的難題，為了解悶這些難題，居委會開展了一系列的服務，不斷為我們創造著方便的生活。
5.介紹優秀居委員主任的先進事跡。
先引導學生介紹，教師適時補充介紹
(設計意圖：這一環節的設計是讓學生在教材中居委會阿姨的一天介紹的基礎上談一談或者演一演自己所在居委會叔叔阿姨們的故事，旨在讓學生從角色體驗中有感而發，從而感受到居委會工作人員用自己的辛苦，給社區居民的生活帶來了方便，增添了歡樂。)
（三）討論評價，了解居委會的選舉
1.你們知道居委會主任是如何選出來的嗎？
介紹居委會主任的競選。
2.討論：
你想選舉什么樣的人擔任居民委員會主任，為什么？
小結：在社區居委會成員的選舉中，一定要把那些有能力、會管理、熱愛社區工作的各類人才，選進社區居委會領導班子，為社區建設提供強有力的保證。
3.拓展：
(1)課件出示p44-45世界之窗：法國也有居委會。
學生閱讀了解。
(2)讀了以后你有什么感想？
(設計意圖：這一環節的設計，主要是讓學生明白，居委會是為社區服務的機構，每個人都有義務為居委會工作提供良好的建議。居委會主任是大家民主選舉出來的，應積極配合他們的工作。)
（四）總結、延伸。
1.總結：
社區服務的意義在于人人為我，我為人人的互助性質，因此從現在起，每人都應樹立對社區的責任意識，積極配合居委會，尊重居委會工作人員的勞動，搞好社區建設。
2、指導調查實踐
同一社區的學生組成調查小組，去采訪所在地的居委會，事先與街道辦事處或居委會聯系好，說明來意取得支持。
（1）采訪的具體內容：
了解你家居住地的居委會的組成以及選舉情況。
看看居委會是怎么工作的？社區有哪些便民服務項目，給當地居民帶來哪些方便？居委會幫助居民解決了哪些實際困難，列舉一些感人事跡。