六年級品德與社會下冊第一課 只有一個地球教案
4.讓學生說一說他們對“地球是人類唯一的家園”的感想，老師加以總結。
活動三：為地球的健康把脈
1.把全班學生分為三組。各組從“人口狀況”“資源狀況”“環境狀況”三個主題中，選擇一個方面進行調查，收集相關資料。
2.指導學生設計表格，匯總、整理收集到的資料，為上課作好準備。
資源名稱 減少情況 減少原因 減少后果
森林
水
石油
煤
……
生存環境 污染情況 污染原因 減少后果
大氣
水
土壤
……
3.老師可以根據學生收集到的資料，設計和開展下面的教學活動。
活動四：專科門診——人口科
1.讓學生觀察p24的漫畫，思考：
（1）漫畫中有些什么？當你第一眼看到這幅漫畫時，你有什么感受？
（2）漫畫的主題是什么？漫畫中表現的問題是什么？請為漫畫取一個名字。
（3）憑借你的想象，給漫畫中的“地球”和“人”各配上一句臺詞，并加以解釋。
2.讓調查人口的小組在全班展示他們的調查結果，使全班同學對世界和中國的人口狀況及其帶來的問題有一個初步印象。然后，老師可發給每個小組一張貼有漫畫的白紙，讓學生結合他們已有的知識，分組在漫畫周圍寫下他們想問的問題。
3.組織各小組把他們討論的結果帖在黑板上，教師總結歸納人口增長過快帶來的系列負面影響。
人口——住房——擁護；人口——交通——……；人口——糧食——……
4.讓學生發揮自己的想象，把因人口過快增長造成的各種問題繪制成漫畫。然后，把學生繪制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展出，并讓制作人對漫畫作出解釋。
活動五：專科門診——資源科
1.展示教材p25的圖片和師生收集到的有關森林被破壞、水資源短缺、生態環境惡化（荒漠化和水土流失）的圖片或漫畫。
2.讓每組學生選擇其中的三幅漫畫或照片（分別體現人類破壞資源、資源短缺、生態環境惡化三個方面），先在組內討論。
（1）當你看到這些照片或漫畫的時候，你有什么感受？
（2）結合有關資料對這一問題進行進一步的說明。
3.讓學生思考自然資源的破壞一短缺會給我們的生活帶來哪些影響。
活動六——專科門診——環境科
1.準備幾組對比鮮明的圖片：蔚藍的天空——漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流——又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林——被垃圾覆蓋的大地；……
2.讓各學習小組負責一組圖片，圍繞圖片展開討論。小組內部的成員再一分為二，讓一部分人生活在好的環境中，另一部分人生活在壞的環境中，并讓學生仔細觀察各自的生活環境，盡量讓自己置身其中。
（1）讓生活在不同環境中的學生分別描述他們可能的感受和心情。