小班第九周教育活動方案（周三至周五）
“你們聽，這是誰在走（彈奏低音區(qū)）？再聽聽，現(xiàn)在是誰在走（彈奏高音區(qū)）？”
引導幼兒根據(jù)不同的音區(qū)變化相應的動作。
“現(xiàn)在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧！聽到高人出來了，就站起來和他握握手；聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手。”
3、聽音區(qū)變化改變走路的姿態(tài)：
老師在中音區(qū)彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節(jié)奏一拍一拍地走步。
老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用“小朋友走”（中音區(qū)）、“高人走”（高音區(qū)）、“矮人走”（低音區(qū)）的動作分別對不同的音區(qū)作出反應。
教師在彈奏過程中變化音區(qū)，幼兒仔細傾聽其變化并快速作出反應。
活動三：
圖書室
帶幼兒到圖書室看圖書。
下午活動：
手工
活動名稱：我給茶杯蓋個帽
活動目標：1、知道杯蓋是生活中的必須用品。
2、學習涂膠的方法。
活動準備：幼兒用書《我給茶杯蓋個帽》、固體膠。
活動過程：1、教師出示范例
提問：“這是什么？是用什么做成的？”
2、出示老師為幼兒準備的圓形紙和長條紙示范并講解。
先用固體膠在圓紙片的反面抹膠，然后貼在作業(yè)紙的大圓上，最后在長紙條的反面抹膠，在貼在蓋子的頂上就做成了。
3、幼兒操作，教師巡視。
4、評價作品，結(jié)束活動。
活動二：
飼養(yǎng)角
組織幼兒去飼養(yǎng)角，看看小兔子的生長情況。
周五
晨間活動：室內(nèi)：桌面玩具（小木珠）
室外：推小車、玩圈
晨會：教育幼兒要懂得互謙互讓，友好相處
上午活動：整合：大丁丁
活動名稱：語言：我是大丁丁
活動目標：1、聽懂故事內(nèi)容，喜歡丁丁的角色。
2、初步建立不要麻煩父母的意識。
活動準備：教學掛圖、幼兒用書《我是大丁丁》、大丁丁角色圖。
活動重點：聽懂故事內(nèi)容。
活動難點：建立做任何事不麻煩家人的意識。
活動過程：1、介紹角色，引起聽故事愿望：
教師以角色口吻介紹角色。
“我叫大丁丁，小朋友們好！”（鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。）