小班第九周教育活動方案(周三至周五)
“你們聽,這是誰在走(彈奏低音區(qū))?再聽聽,現(xiàn)在是誰在走(彈奏高音區(qū))?”
引導幼兒根據(jù)不同的音區(qū)變化相應的動作。
“現(xiàn)在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧!聽到高人出來了,就站起來和他握握手;聽到矮人出來了,就蹲下來和他握手。”
3、聽音區(qū)變化改變走路的姿態(tài):
老師在中音區(qū)彈奏樂曲,幼兒按四分音符的均勻節(jié)奏一拍一拍地走步。
老師完整彈奏樂曲三遍,要求幼兒用“小朋友走”(中音區(qū))、“高人走”(高音區(qū))、“矮人走”(低音區(qū))的動作分別對不同的音區(qū)作出反應。
教師在彈奏過程中變化音區(qū),幼兒仔細傾聽其變化并快速作出反應。
活動三:
圖書室
帶幼兒到圖書室看圖書。
下午活動:
手工
活動名稱:我給茶杯蓋個帽
活動目標:1、知道杯蓋是生活中的必須用品。
2、學習涂膠的方法。
活動準備:幼兒用書《我給茶杯蓋個帽》、固體膠。
活動過程:1、教師出示范例
提問:“這是什么?是用什么做成的?”
2、出示老師為幼兒準備的圓形紙和長條紙示范并講解。
先用固體膠在圓紙片的反面抹膠,然后貼在作業(yè)紙的大圓上,最后在長紙條的反面抹膠,在貼在蓋子的頂上就做成了。
3、幼兒操作,教師巡視。
4、評價作品,結(jié)束活動。
活動二:
飼養(yǎng)角
組織幼兒去飼養(yǎng)角,看看小兔子的生長情況。
周五
晨間活動:室內(nèi):桌面玩具(小木珠)
室外:推小車、玩圈
晨會:教育幼兒要懂得互謙互讓,友好相處
上午活動:整合:大丁丁
活動名稱:語言:我是大丁丁
活動目標:1、聽懂故事內(nèi)容,喜歡丁丁的角色。
2、初步建立不要麻煩父母的意識。
活動準備:教學掛圖、幼兒用書《我是大丁丁》、大丁丁角色圖。
活動重點:聽懂故事內(nèi)容。
活動難點:建立做任何事不麻煩家人的意識。
活動過程:1、介紹角色,引起聽故事愿望:
教師以角色口吻介紹角色。
“我叫大丁丁,小朋友們好!”(鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。)