認(rèn)識數(shù)字1、(精選13篇)
認(rèn)識數(shù)字1、 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2。
2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、卡通數(shù)字1、2。
2、數(shù)字1、2的大卡片以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入主題,認(rèn)識數(shù)字1、2、
1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:“一個(gè)雞蛋殼呀,砸呀砸不碎呀,前前后后,左左右右,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。”
2、兒歌:
1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚(yáng),5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)
3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì))
4、感知數(shù)字1、2
分別請出大數(shù)字寶寶1、2(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
5、用手指表示數(shù)字
教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2嗎?教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù),并用手指比劃1、2來表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢。
教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲:看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點(diǎn)數(shù),說出數(shù)量同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
活動(dòng)延伸:
1、老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實(shí)物圖片,但它們混淆在一起,想請我們小朋友來排排隊(duì)鼓勵(lì)幼兒。
2、在生活中尋找與“1、2”有關(guān)的物品。
認(rèn)識數(shù)字1、 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能不受物體排列的影響,準(zhǔn)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、通過看實(shí)物圖片數(shù)量,進(jìn)行拍手游戲活動(dòng),鞏固對3以內(nèi)數(shù)量的感知。
3、樂意進(jìn)行操作活動(dòng),對跑組活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具圖片:小碗、茶杯、勺子各3個(gè),小鴨、小兔、小貓各2個(gè);小汽車、小槍、小皮球各1個(gè)。
學(xué)具:第一、二、三組,幼兒用書第一頁,人手一支筆。第四、五、六組,幼兒用書第二頁,剪下第5頁中的部分卡片。
活動(dòng)過程
1、幼兒參與“娃娃家”游戲,愉快地開始活動(dòng)。
教師:娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們,我們把家具整理一下好嗎?
幼兒分角色到娃娃家去整理家具,邊整理邊說一說這是什么家具。
2、了解家具的作用。
教師:你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?
幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。
教師:你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?
幼兒大膽地介紹。
3、初步懂得保護(hù)家具的方法。
教師:家具為我們提供了方便,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家具?
幼兒自由地談一談,師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法:按照要求使用家具,不用筆在家具上亂涂畫,不用尖銳的東西敲打家具等。
認(rèn)識數(shù)字1、 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生認(rèn)識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的興趣。
教學(xué)過程:
1、教師用投影儀放映PPT教學(xué)生認(rèn)識數(shù)字1-10。
教師:我們來認(rèn)識數(shù)字1-10,看看它們像什么?
一個(gè)數(shù)字用一張幻燈片顯示,上面有現(xiàn)實(shí)中與數(shù)字相像的事物,并有順口溜方便學(xué)生學(xué)習(xí),記憶。
2、學(xué)習(xí)兒歌“1-10”
教師教學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)“1-10”的兒歌,邊說邊做手指動(dòng)作,說到幾一定要正確指出幾。
教學(xué)設(shè)想:
通過多媒體放映PPT,學(xué)生能夠形象的看到數(shù)字與現(xiàn)實(shí)中和數(shù)字相像的事物,便于學(xué)習(xí)、認(rèn)識數(shù)字。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)學(xué)生通過圖片看到他們認(rèn)識的事物和數(shù)字相似時(shí),會覺得原來數(shù)字并不是枯燥的,遙不可及的,原來數(shù)字就在他們的身邊。PPT課件的背景卡通可愛,也能夠吸引低年級兒童的注意力,讓他們把視線都集中在生動(dòng)形象的教學(xué)工具上,而不是一直盯著課本,也有利于學(xué)生對于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
認(rèn)識數(shù)字1、 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《秋風(fēng)》歌曲磁帶,實(shí)物樹葉若干,1—5點(diǎn)子卡片人手一張,寫有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字6、7,實(shí)物卡片蘋果6個(gè)、橘子7個(gè),幼兒連線操作卡人手一份。
活動(dòng)過程:
一、歌曲引出課題
播放歌曲《秋風(fēng)》:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,今天我們要和樹葉玩游戲了,讓我們一起去撿樹葉吧,不過老師還有個(gè)小小的要求,我們要撿的和椅子底下的點(diǎn)子卡片上的數(shù)量相等。
二、撿樹葉活動(dòng),感知5以內(nèi)的.數(shù)量
1.幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片,看看有幾個(gè)點(diǎn)子。
2.按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉,并把樹葉分別放進(jìn)寫有1—5數(shù)字的筐子中去。
教師:我們把撿到的樹葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧!
三、分水果,認(rèn)識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。
師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。
1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什么水果?
2.請個(gè)別幼兒來把水果分類,分別放在兩個(gè)筐中。
3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋果有幾個(gè)?6個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰會用身體動(dòng)作來表示6的樣子。
4、數(shù)字6還可以表示那些東西?
5、同樣方法認(rèn)識7。(7個(gè)橘子)
四、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量
1.師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.講評作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說說:我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。
五、游戲:裝水果籃
讓我們也來變成營養(yǎng)豐富的各種水果吧,我們來裝成一個(gè)水果籃,看看誰裝的好。
老師念兒歌:水果大,水果甜,秋天的水果真豐富。裝啊裝,裝啊裝,許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。
第二遍,老師念兒歌,要求“6個(gè)水果裝一籃”或者是“7個(gè)水果裝一籃”。
活動(dòng)延伸:
在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線,鞏固6、7的數(shù)量。
認(rèn)識數(shù)字1、 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的.物體。
2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幻燈片-動(dòng)物園
2、數(shù)字卡片若干張。
3、油畫棒若干盒
活動(dòng)過程
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
1、出示一封信
(1)教師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)
(2)教師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?
(音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)
2、嘗試一
(1)分別出示幻燈片,請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“4、5”的認(rèn)識。
(2)教師:我們到了館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(3)請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
3、嘗試二
(1)出示幻燈片,請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字“6”。
(2)教師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(出示數(shù)字6)6像什么呢?
(3)請小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認(rèn)讀數(shù)字6。
(4)請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4、嘗試三
游戲“看數(shù)取物”。
(1)教師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,
邊拿邊說:l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。
(2)教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
教師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動(dòng)
1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
教師:小朋友看,數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號門、2號門、3號門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡
教師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
教師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說:
1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字
教師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字
和數(shù)字×做朋友。
2、請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評價(jià)
1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評價(jià),表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3、以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。
教師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,
請你們把自己做的寄給它們好不好?
4、幼兒粘貼,教師講解寄法:
請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:
數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。
5、幼兒逐一“寄信”,走出教室,結(jié)束活動(dòng)。
認(rèn)識數(shù)字1、 篇6
中班數(shù)學(xué)活動(dòng):認(rèn)識數(shù)字7
活動(dòng)目標(biāo)
⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。
⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動(dòng)過程
㈠ 游戲捕魚
⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
⒉個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應(yīng)的籃子里。
⒊集體送魚。
㈡認(rèn)識數(shù)字7
⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》
⒉教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?
㈢游戲貓捉老鼠
⒈教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。
⒉幼兒操作
㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)
活動(dòng)評價(jià)
認(rèn)識數(shù)字1、 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識數(shù)字8、9,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、通過觀察、比較、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,嘗試用“有…有…還有…”的句式,完整地講述圖片上實(shí)物的數(shù)量。
3、能積極參加多項(xiàng)小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖;數(shù)字卡片8、9;樹、太陽圖片;水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)。
1、認(rèn)識數(shù)字8。
(1)出示掛圖,讓幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?啟發(fā)幼兒用:“有什么、有什么、還有什么?”的句式講述畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,想一想,說一說:這幅圖和我們以前看的圖有什么不同?它是由哪些圖形組成的?每種形狀各有幾個(gè)?圓形、三角形、長方形都是8個(gè),可以用數(shù)字幾來表示?
(2)出示數(shù)字8,引導(dǎo)幼兒觀察并理解數(shù)字的含義,說說:這是數(shù)字幾?在這里它樂意表示什么?8像什么?8除了表示8個(gè)圖形外還可以表示什么?啟發(fā)幼兒說出用8表示的各種物體。
2、認(rèn)識數(shù)字9。
在掛圖上貼樹和太陽的圖片,引導(dǎo)幼兒看圖說一說:圖變了沒有?哪里變了?現(xiàn)在還能用8來表示圖上的圖形數(shù)量嗎?為什么?原來它們都是幾個(gè)?現(xiàn)在是幾個(gè)?怎么會變成9個(gè)了呢?用數(shù)字幾來表示?9像什么?9除了表示圖上的圖形數(shù)量外,還可以表示什么?
二、操作活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較三組畫面,說一說圖上有什么?數(shù)一數(shù)有多少?
2、看圖說說:圖上有什么?有多少?認(rèn)一認(rèn)數(shù)字8、9。
3、觀察比較兩條魚的大小,請你看標(biāo)記給大魚和小魚涂色。
4、觀察卡片上實(shí)物的`數(shù)量,請你在卡片的下方印上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。
5、認(rèn)一認(rèn)卡片上的數(shù)字,請你根據(jù)數(shù)字畫出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
6、觀察圖片,請你依樣涂色。
三、活動(dòng)評價(jià):
1、教師選出一張有錯(cuò)誤的操作材料,大家共同幫助其改正錯(cuò)誤。
請個(gè)別幼兒講述自己的操作材料,集體進(jìn)行評價(jià)。
認(rèn)識數(shù)字1、 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),寓教育于生活、游戲之中。游戲伴隨著幼兒成長,幼兒通過游戲探索環(huán)境,從接觸物體中獲得知識并解決問題。正如教育家蘇霍姆林斯基說:"游戲猶如火花,點(diǎn)燃了探索求知的火焰。"因此,在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《去郊游》根據(jù)中班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),讓幼兒在游戲化的情景中鞏固8以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字8,初步理解8的實(shí)際意義。活動(dòng)中,運(yùn)用情境導(dǎo)入"去郊游"激發(fā)幼兒興趣,找座位的游戲復(fù)習(xí)了7以內(nèi)物品的數(shù)量,也符合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。然后欣賞場地景物認(rèn)識數(shù)學(xué)8,理解8的實(shí)際意義。再到最后的游戲環(huán)節(jié)采蘑菇按物取數(shù),按蘑菇的數(shù)量分類,層層遞進(jìn)的方式來感知數(shù)量。這種愉快輕松的學(xué)習(xí)過程自然而然地帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。
2、認(rèn)識數(shù)字8,初步理解8的實(shí)際意義。
3、在情景化的活動(dòng)中感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知8以內(nèi)的數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):
數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)的對應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《去郊游》音樂,《8的形成》PPT課件。
2、每個(gè)座位上貼上1-7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。
3、圓點(diǎn)為5-8的蘑菇若干,上粘有數(shù)字5-8的小筐4個(gè),小籃子每人一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入今天天氣真好,我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂入場)二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量1、游戲:找座位游戲規(guī)則:我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片,看,我的卡片上有什么?有幾個(gè)?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個(gè)小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找?guī)滋栕唬脝?)2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位3、找到座位后,分別請幼兒數(shù)一數(shù),說一說,并互相檢查。
(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣,活動(dòng)中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng))三、學(xué)習(xí)活動(dòng):出示PPT,認(rèn)識數(shù)字8.
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。
請幼兒觀看課件:請幼兒點(diǎn)數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物,說一說用數(shù)字幾來表示。
2、認(rèn)識數(shù)字8,理解8的實(shí)際意義。
a) 操作課件:師:嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂,我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。
b) 師: 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂,用數(shù)字8來表示。8像什么?
操作課件:依次出現(xiàn)8多花,8只皮球、8個(gè)蘋果等等,請幼兒點(diǎn)數(shù)。
小結(jié)啊:8能表示任何數(shù)量是8的物品。
(此環(huán)節(jié)為新授知識,在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識數(shù)字8,了解8的實(shí)際意義。)四、游戲:采蘑菇1、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師:老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇,我們?nèi)ゲ赡⒐桨伞5抢蠋熡幸粋(gè)要求,因?yàn)檫@里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇,所以我們不能都撿走,要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只,每個(gè)小朋友采8只蘑菇。)2、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點(diǎn)數(shù)量分類,同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng),復(fù)習(xí)5-8數(shù)字與圓點(diǎn)的匹配。)3、請個(gè)別幼兒檢查,復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。
五、活動(dòng)結(jié)束:今天我們采了這么多的蘑菇,我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊(duì)隨教師出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā),為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境,使孩子們學(xué)得快樂,我們教得也輕松。同時(shí),在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、及讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會我覺得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過后,總有不足之處,而此次活動(dòng)的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位,如導(dǎo)入的律動(dòng)不熟練,沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛;量詞的運(yùn)用反復(fù)變換,易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時(shí)語言的組織不夠準(zhǔn)確,致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗,以后我會多關(guān)注細(xì)節(jié),讓教學(xué)更有效。
教師評價(jià):
1、從目標(biāo)達(dá)成來看,通過去郊游的一系列游戲活動(dòng),使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)活動(dòng)緊密圍繞目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),環(huán)環(huán)相扣,基本完成目標(biāo)。
2、活動(dòng)過程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法:老師語言的有效引導(dǎo),啟發(fā)提問,傾聽,觀察,游戲等形式,幫助幼兒很好地理解知識點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈,幼兒思維活躍,學(xué)得輕松愉快,積極性高。整個(gè)課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念,老師做到了參與者、支持者的角色,如:讓孩子看,讓孩子找,讓孩子說,讓孩子數(shù)數(shù),做到一一對應(yīng)。
3、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚,環(huán)環(huán)相扣,老師的語言比較到位,師幼互動(dòng)起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,以游戲貫穿始終,以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在一個(gè)個(gè)有趣的情境中,引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思:
幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn),只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤,沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外,這個(gè)提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因?yàn)槲艺Z言上缺乏引導(dǎo)性,使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值,這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn),這些問題都會一個(gè)個(gè)被解決,并且努力做到防患于未然。
認(rèn)識數(shù)字1、 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會用手指出示數(shù)字1、2、3。
3、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個(gè)。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入主題,認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。
兒歌:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗隨風(fēng)飄,5像秤鉤來秤菜,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來盛湯,10像筷子加雞蛋。
今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀)。
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵(lì))。
3、感知數(shù)字1、2、3。
分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3,將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。
4、用手指表示數(shù)字。
教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手來表示1、2、3嗎?教師出示不同數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的手勢。
教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲:看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。說出數(shù)量,同時(shí)用手指來表示其數(shù)量是幾。
活動(dòng)延伸:
1、游戲:數(shù)字寶寶回家(回強(qiáng)對字形的感知認(rèn)識)。
小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室,在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。
2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、水杯、盆子;數(shù)量是2的:蘋果、梨、香蕉;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實(shí)物下,看哪一組擺的快而正確。
活動(dòng)反思:
把對1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。現(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力,對數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。
認(rèn)識數(shù)字1、 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8,9的物體,建立8和9的數(shù)感,體會8和9的基數(shù)含義
2、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序,會比較0-9各數(shù)的大小,知道8和9的序數(shù)含義。
3,通過主題圖的教學(xué),激發(fā)同學(xué)熱愛勞動(dòng),愛護(hù)花草樹木的熱情。
教學(xué)重點(diǎn):知道8和9的含義
教學(xué)難點(diǎn):8和9基數(shù)和序數(shù)的含義
教具學(xué)具準(zhǔn)備:課件,小木棒和圓形,三角形圖片
二、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、師:老師今天給同學(xué)們帶來一個(gè)百寶箱,同學(xué)們想知道里面有什么嗎?(學(xué):想)
師:好,密碼是芝麻開門!
師:奧,為了更好地保護(hù)環(huán)境,把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。我校一(1)班的同學(xué)和老師在當(dāng)天主動(dòng)承擔(dān)起校園內(nèi)花草的護(hù)理工作。
師:出示課件一(1)班同學(xué)的照片,老師給這些同學(xué)穿上了數(shù)字的衣服,哪位同學(xué)幫老師數(shù)數(shù)我選了幾位同學(xué)幫老師打掃校園呢?
學(xué)生:數(shù)一數(shù),從1數(shù)到7,再從7數(shù)到1。
2、口答。
問:6后面是幾?與5相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾?
問:你知道7后面的數(shù)是幾?8后面呢?
師:今天,我們就來認(rèn)識8和9。
(板書課題:8和9)
2、教學(xué)8、9的認(rèn)識
1、教學(xué)主題畫。
看一看圖上有什么,它們的數(shù)量各是多少。
學(xué)生數(shù)“8、9”的物體時(shí),開始是凌亂的、無序的,教師小結(jié)時(shí),應(yīng)引導(dǎo)他們按一定的方位、一定的順序來數(shù)。如從上往下、從外到里、從大到小等等。師引導(dǎo)學(xué)生回答出老師和同學(xué)們在勞動(dòng),那有幾位小朋友呢?(學(xué)生:8位)還有什么數(shù)量也是8呢?有一個(gè)標(biāo)語牌,上面共有8個(gè)大字;有8棵樹;有8朵花;有9只蝴蝶;有9盆花;一共有9個(gè)人。(數(shù)人數(shù)的時(shí)候。老師可以提示學(xué)生先數(shù)主題圖上的學(xué)生人數(shù),再和老師人數(shù)合起來,滲透加法的意義,并且讓學(xué)生知道8+1=9)分別出示8和9的點(diǎn)子圖,讓學(xué)生數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)。讓學(xué)生拿出8個(gè)圓圈,9個(gè)三角形,分別擺成兩行,引導(dǎo)學(xué)生比較8和9。
2.教學(xué)8、9的順序。
(1)課件演示:在計(jì)數(shù)器上撥7顆算珠,當(dāng)撥到第8顆算珠時(shí),算珠閃動(dòng)變顏色。師:7顆算珠再撥一顆是幾顆?讓學(xué)生說出:7+1=8,7的后面是8,8的前面是7。
同法教學(xué)9,讓學(xué)生自己說出:8+1=9,8的后面是9,9的前面是8。
讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器撥一撥算珠,一邊撥,一邊說:7添上1是8,8添上1是9。
(2)課件出示直尺圖。
老師將教材中直尺圖里的數(shù)字作了些調(diào)整,留空并加上括號,讓學(xué)生通過填空,熟記0~9各數(shù)的順序。填好后再讓同學(xué)們順著數(shù)一遍,倒著數(shù)一遍。最后可以讓學(xué)生小組合作,看著直尺上的數(shù),提幾個(gè)問題,讓學(xué)生之間互問互答。如:8的前面是多少,8的后面是多少,7和9的中間是多少等。
3.教學(xué)比較7、8、9的大小。
(1)出示點(diǎn)子圖。
先讓學(xué)生數(shù)出這三幅點(diǎn)子圖的點(diǎn)子數(shù),然后讓學(xué)生說出很快數(shù)出點(diǎn)子數(shù)的方法。
(2)比較7、8、9的大小。
師:請同學(xué)們從這三個(gè)數(shù)中隨便選擇兩個(gè),用以前學(xué)過的符號來表示它們的大小,用“>”“<”寫出兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。讓學(xué)生在書上填空,注意提醒學(xué)生書寫要整潔、美觀。
4.教學(xué)8、9的序數(shù)含義。
出示9個(gè)小動(dòng)物圖,先讓學(xué)生數(shù)一數(shù),從左往右數(shù),再從右往左數(shù),然后把左邊的8只小動(dòng)物圈起來,再給從左邊數(shù)的第8只小動(dòng)物畫上一頂小帽。
?師提醒學(xué)生注意基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。
5.教學(xué)寫8和9。
教師邊示范邊說,8是一筆寫成的,要寫圓滑,無棱角,右上邊不可以張著小嘴,9也是一筆寫成的,上半部像個(gè)“0”,9的豎像“1”。寫時(shí)上半部分和一豎要連起來。
學(xué)生書寫練習(xí)。
三、鞏固練習(xí)
完成教材第54頁練習(xí)十一的第1、2、3題。
1、第1題。讓學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。
2、第2題。
先讓學(xué)生明確要求,再數(shù)數(shù)并填表,最后比較兩個(gè)數(shù)的大小。
3、第3題。
此題主要是考查學(xué)生對數(shù)的順序以及基數(shù)與序數(shù)意義的理解和掌握。練習(xí)時(shí),讓學(xué)生看懂題意,根據(jù)數(shù)的順序數(shù)出該數(shù)。然后把這個(gè)數(shù)填寫在相應(yīng)的車廂上。當(dāng)學(xué)生將數(shù)都填好時(shí),可以進(jìn)行有關(guān)基數(shù)和序數(shù)意義的練習(xí)。如:在第3節(jié)車廂的是誰?在小火車上一共有幾只動(dòng)物?小貓?jiān)诘趲总噹?/p>
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?
五、作業(yè)
《8和9的認(rèn)識》教學(xué)反思
在教學(xué)數(shù)數(shù)中,我采用了兩個(gè)活動(dòng),第一個(gè)是通過主題圖的學(xué)習(xí),在實(shí)際生活中抽象出數(shù)8和9。數(shù)的時(shí)候要注重有序性,在這個(gè)方面我有引導(dǎo),但可能我語速太快沒有說清楚,部分學(xué)生沒按順序數(shù)。還有在有學(xué)生說到有8個(gè)字時(shí),我只讓學(xué)生帶大家數(shù)了一下是不是8個(gè),居然忘了說是“熱愛自然,保護(hù)環(huán)境”8個(gè)字,也就忘了滲透保護(hù)環(huán)境的思想品德教育,這一點(diǎn)實(shí)在是不應(yīng)該。第二個(gè)活動(dòng)是學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具小木棒,圓和三角形圖形讓他們擺一擺,課堂氛圍比較好。應(yīng)該說課堂中多采用這種活動(dòng)能提高學(xué)習(xí)積極性,我在這方面要注意的問題是沒有把握好時(shí)間,占用課時(shí)太長導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容沒有進(jìn)行完。在教學(xué)數(shù)序時(shí),我采用了直尺圖,讓學(xué)生來填上空缺的數(shù)。比較大小在教學(xué)過程中的采用的是我點(diǎn)子圖讓學(xué)生到講臺當(dāng)一位學(xué)生來數(shù)來比較大小,一位來評價(jià)學(xué)生比較的是否正確,這樣做讓學(xué)生更印象深刻。
整節(jié)課來說我課前教學(xué)準(zhǔn)備充分,同學(xué)們表現(xiàn)非常積極,課堂紀(jì)律也非常好,教學(xué)助手運(yùn)用較熟練,但還是有很多不足之處,對于孩子的評價(jià)機(jī)制太過單一,評價(jià)不夠及時(shí),語言不夠精煉,語速太快。教學(xué)方法應(yīng)該在靈活一些貼近生活,讓他們數(shù)一數(shù)教室或者身邊的事物數(shù)量,從而感受數(shù)學(xué)貼近生活。
認(rèn)識數(shù)字1、 篇11
活動(dòng)目標(biāo):1、教幼兒認(rèn)識數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2、讓幼兒知道5添上1 是6,6可以表示所有數(shù)量為6的物體。3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物磁性教具,數(shù)字卡片5和6,玩具
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始。
(出示小動(dòng)物)
老師:小朋友們好,現(xiàn)在冬天來啦,外面可冷了,有一些小動(dòng)物在外面都要著涼了,我們請它們來教室里面吧!請小朋友們跟小動(dòng)物們打個(gè)招呼吧!
(幼兒跟小動(dòng)物打招呼)
老師:好了,我們看看都有誰來啦,每一種小動(dòng)物來了幾只呢?
(幼兒點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)量)
老師:哦,剛剛小朋友們說了,有六只小鴨子,六只小兔子,那你們知道可以用數(shù)字幾來表示嗎?
(幼兒回答)
二、基本部分。
(認(rèn)識數(shù)字6)
老師:剛剛啊,小朋友們說了六只小兔子可以用數(shù)字六來表示,咦,還有小動(dòng)物來了呢,我們看看是誰?
(出示蝴蝶)
老師:哦,原來是蝴蝶姑娘飛來啦,我們也請它們跟我們做游戲吧,蝴蝶有1、2、3、4、5,有5只蝴蝶,那5只蝴蝶也是用數(shù)字6來表示嗎?那應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?
(幼兒思考并回答)
老師:哦,蝴蝶有五只,它要用數(shù)字5來表示。那如果我們也要用數(shù)字六來表示蝴蝶的數(shù)量要怎么辦呢?
(幼兒回答)
老師:請小朋友來說一說,我們看看他說的對不對。如果要用數(shù)字六來表示蝴蝶,那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只,現(xiàn)在我們有五只蝴蝶,那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶,可以用數(shù)字六來表示啦!
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師:那小朋友們你們覺得6還可以表示什么呢?
(幼兒回答)
老師:原來啊,6可以表示所有物體數(shù)量是6的東西。你們記住了嗎?現(xiàn)在請小朋友們都挑出6片玩具,我們來看看你們挑對了沒有呢?
(請幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡片來取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片)
認(rèn)識數(shù)字1、 篇12
教學(xué)目標(biāo):
通過此活動(dòng),使幼兒不僅學(xué)習(xí)確認(rèn)一排物體中每個(gè)物體的排列次序還能對其中任意一個(gè)物體與表示這一物體的順序符號確認(rèn)對應(yīng)關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的思維能力。
教學(xué)過程:
一、師幼互相打招呼
二、師生互動(dòng)活動(dòng)
1、活動(dòng)材料
磁卡:方向卡、1—5數(shù)字卡、動(dòng)物卡。
2、活動(dòng)方法
請幼兒將動(dòng)物卡擺成一排。
教師擺上從左像右的方向卡。
叢箭頭方向數(shù)過來,看看每只動(dòng)物分別排在第幾位置?
請幼兒將數(shù)字卡放在正確的位置。
變換動(dòng)物看的位置,游戲反復(fù)進(jìn)行。
三、幼兒操作
1、翻開幼兒用書
2、請幼兒看一看上圖都有什么動(dòng)物。
3、叢箭頭方向數(shù)過來,每只小動(dòng)物分別排在第幾?
4、看下圖:小動(dòng)物是誰?它排在第幾?再在旁邊圈出正確的`數(shù)字。
四、結(jié)束活動(dòng):幼兒有序收書,整理自己的物品。
認(rèn)識數(shù)字1、 篇13
一、教材分析
中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力,富于想象,有較強(qiáng)的想象力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識,對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn),相對而言比較抽象和枯燥,即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合,抽象與概括,判斷與推理。
而中班的幼兒是以具體形象思維為主的,感知物體的數(shù)量及其數(shù)字,對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們認(rèn)識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的,數(shù)字8是一個(gè)抽象的概念,如何讓幼兒把數(shù)字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來,讓幼兒能具體形象地認(rèn)識記憶數(shù)字8,如何通過實(shí)際的物品讓幼兒去感知8的數(shù)量,這是我本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,為了解決這一難點(diǎn),我采用了游戲操作法,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),所以在中班初期的數(shù)教育活動(dòng)中,比較適宜采用游戲方式,讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作,從而建構(gòu)數(shù)概念。為此我設(shè)計(jì)了游戲情景“送水果”,讓幼兒帶著要求去找到相應(yīng)的水果卡片,在拿物品、數(shù)物品中不知不覺地感受8的數(shù)量,這遵循了“教育來自于生活,又回歸于生活”的原則。
二、活動(dòng)目標(biāo)
《綱要》中指出:教育應(yīng)從不同角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn),我制定了本活動(dòng)的目標(biāo)。
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,并認(rèn)識數(shù)字“8”。(這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在,也是本次活動(dòng)的顯性的知識性目標(biāo)。)
2、初步掌握8的實(shí)際意義。(這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo),同時(shí)也是隱性的情感目標(biāo)。)
3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。(這是本次活動(dòng)的能力目標(biāo),也是活動(dòng)的`實(shí)際意義所在,它讓本次活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系了起來,真正體現(xiàn)了教育是為生活而服務(wù)的。)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)。更順利地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)過程,根據(jù)幼兒愛玩這一特點(diǎn),我做了如下準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了7以內(nèi)的數(shù)熟悉7以內(nèi)的數(shù)量。(前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ),幼兒如果沒有這一經(jīng)驗(yàn),就會影響到他們對數(shù)量8的感知。)
物質(zhì)準(zhǔn)備:
①1——8數(shù)字卡片,水果圖片若干幅,歌曲磁帶,ppt。
②活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
③人手1份實(shí)物卡片操作材料。
四、說教學(xué)
新《綱要》指出教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者合作者引導(dǎo)者,活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)生生互動(dòng)。教師要心中有目標(biāo),眼中有幼兒,時(shí)時(shí)有教育。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,我采用了把枯燥的數(shù)學(xué)和活動(dòng)緊密相連,讓幼兒在玩中學(xué),動(dòng)中學(xué)。所以我采用了以下教學(xué)方法。
1、觀察操作法
觀察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺,操作就是讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)腦等動(dòng)作帶動(dòng)大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動(dòng)的重點(diǎn)而采用的方法,為的是讓幼兒通過看一看數(shù)字8、找一找和數(shù)字8外形相像的物品,從而使他們能把抽象的8形象化,用自己喜歡的方式記憶數(shù)字8。
2、按數(shù)取物法
給予一定數(shù)量的物體,讓幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)量的物體。隨著幼兒數(shù)能力的增強(qiáng),對幼兒只說出數(shù),沒有范例。按數(shù)取物的條件是抽象的,沒有直觀依據(jù)。要求幼兒對數(shù)真正理解才能完成任務(wù),解決抽象數(shù)學(xué)問題。
五、說過程
根據(jù)幼兒認(rèn)知水平的特點(diǎn),我將學(xué)習(xí)過程分為四步進(jìn)行。
(一)激趣導(dǎo)入,揭示數(shù)字“8”
(二)動(dòng)手?jǐn)?shù)物,感受8的含義
(三)情境操作,運(yùn)用8的數(shù)量
(四)集體游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣
1、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友,今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾,你們就戴上幾的頭飾。
師:現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?看誰說的又對又快,幼兒回答。
師:幼兒們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
2、操作課件,讓幼兒初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。
花園里,飛來了7只蜜蜂,后又飛來了一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說。
師:老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?8像什么?
師:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8還能表示8輛汽車等,8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
3、游戲:闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長,比一比,誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么水果,它們的數(shù)量是幾,
(2)第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
(3)第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
4、鞏固游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
師:活動(dòng)室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的小魚,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠、小魚又對又多。
幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)
結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。