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認(rèn)識數(shù)字34教案

發(fā)布時間:2023-09-23

認(rèn)識數(shù)字34教案(精選12篇)

認(rèn)識數(shù)字34教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.能手口一致進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù),并說出總數(shù)。

  2. 會按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實際意義.

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴圖片3張;2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片;游戲操作材料若干份(與幼兒人數(shù)相等)。

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)認(rèn)識1和2,并能進行2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)

  活動過程

  一、出示猴媽媽圖片

  以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客,我們一起去吧!

  二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

  復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

  師:猴媽媽家有幾只小猴,讓我們一起來數(shù)一數(shù)。可以用數(shù)字幾表示?

  三、學(xué)習(xí)認(rèn)識3

  學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),認(rèn)識3、了解其概念。

  (一)學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),理解3的概念

  1. 認(rèn)識數(shù)字3,理解3的概念。

  師:猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面,它來了,我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子?(師引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出總數(shù))

  2. 逐一出示水果再進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

  (二)出示數(shù)字卡片認(rèn)識數(shù)字3

  1.師引導(dǎo)幼兒說出:3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。

  2.觀察“3”數(shù)字,引導(dǎo)幼兒說出3象……等。

認(rèn)識數(shù)字34教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生在實際情境中數(shù)數(shù)量是8,9的物體,建立8和9的數(shù)感,體會8和9的基數(shù)含義

  2、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序,會比較0-9各數(shù)的大小,知道8和9的序數(shù)含義。

  3,通過主題圖的教學(xué),激發(fā)同學(xué)熱愛勞動,愛護花草樹木的熱情。

  教學(xué)重點:知道8和9的含義

  教學(xué)難點:8和9基數(shù)和序數(shù)的含義

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:課件,小木棒和圓形,三角形圖片

  二、教學(xué)過程

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、師:老師今天給同學(xué)們帶來一個百寶箱,同學(xué)們想知道里面有什么嗎?(學(xué):想)

  師:好,密碼是芝麻開門!

  師:奧,為了更好地保護環(huán)境,把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。我校一(1)班的同學(xué)和老師在當(dāng)天主動承擔(dān)起校園內(nèi)花草的護理工作。

  師:出示課件一(1)班同學(xué)的照片,老師給這些同學(xué)穿上了數(shù)字的衣服,哪位同學(xué)幫老師數(shù)數(shù)我選了幾位同學(xué)幫老師打掃校園呢?

  學(xué)生:數(shù)一數(shù),從1數(shù)到7,再從7數(shù)到1。

  2、口答。

  問:6后面是幾?與5相鄰的兩個數(shù)是幾?

  問:你知道7后面的數(shù)是幾?8后面呢?

  師:今天,我們就來認(rèn)識8和9。

  (板書課題:8和9)

  2、教學(xué)8、9的認(rèn)識

  1、教學(xué)主題畫。

  看一看圖上有什么,它們的數(shù)量各是多少。

  學(xué)生數(shù)“8、9”的物體時,開始是凌亂的、無序的,教師小結(jié)時,應(yīng)引導(dǎo)他們按一定的方位、一定的順序來數(shù)。如從上往下、從外到里、從大到小等等。師引導(dǎo)學(xué)生回答出老師和同學(xué)們在勞動,那有幾位小朋友呢?(學(xué)生:8位)還有什么數(shù)量也是8呢?有一個標(biāo)語牌,上面共有8個大字;有8棵樹;有8朵花;有9只蝴蝶;有9盆花;一共有9個人。(數(shù)人數(shù)的時候。老師可以提示學(xué)生先數(shù)主題圖上的學(xué)生人數(shù),再和老師人數(shù)合起來,滲透加法的意義,并且讓學(xué)生知道8+1=9)分別出示8和9的點子圖,讓學(xué)生數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)。讓學(xué)生拿出8個圓圈,9個三角形,分別擺成兩行,引導(dǎo)學(xué)生比較8和9。

  2.教學(xué)8、9的順序。

  (1)課件演示:在計數(shù)器上撥7顆算珠,當(dāng)撥到第8顆算珠時,算珠閃動變顏色。師:7顆算珠再撥一顆是幾顆?讓學(xué)生說出:7+1=8,7的后面是8,8的前面是7。

  同法教學(xué)9,讓學(xué)生自己說出:8+1=9,8的后面是9,9的前面是8。

  讓學(xué)生用計數(shù)器撥一撥算珠,一邊撥,一邊說:7添上1是8,8添上1是9。

  (2)課件出示直尺圖。

  老師將教材中直尺圖里的數(shù)字作了些調(diào)整,留空并加上括號,讓學(xué)生通過填空,熟記0~9各數(shù)的順序。填好后再讓同學(xué)們順著數(shù)一遍,倒著數(shù)一遍。最后可以讓學(xué)生小組合作,看著直尺上的數(shù),提幾個問題,讓學(xué)生之間互問互答。如:8的前面是多少,8的后面是多少,7和9的中間是多少等。

  3.教學(xué)比較7、8、9的大小。

  (1)出示點子圖。

  先讓學(xué)生數(shù)出這三幅點子圖的點子數(shù),然后讓學(xué)生說出很快數(shù)出點子數(shù)的方法。

  (2)比較7、8、9的大小。

  師:請同學(xué)們從這三個數(shù)中隨便選擇兩個,用以前學(xué)過的符號來表示它們的大小,用“>”“<”寫出兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。讓學(xué)生在書上填空,注意提醒學(xué)生書寫要整潔、美觀。

  4.教學(xué)8、9的序數(shù)含義。

  出示9個小動物圖,先讓學(xué)生數(shù)一數(shù),從左往右數(shù),再從右往左數(shù),然后把左邊的8只小動物圈起來,再給從左邊數(shù)的第8只小動物畫上一頂小帽。

  ?師提醒學(xué)生注意基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。

  5.教學(xué)寫8和9。

  教師邊示范邊說,8是一筆寫成的,要寫圓滑,無棱角,右上邊不可以張著小嘴,9也是一筆寫成的,上半部像個“0”,9的豎像“1”。寫時上半部分和一豎要連起來。

  學(xué)生書寫練習(xí)。

  三、鞏固練習(xí)

  完成教材第54頁練習(xí)十一的第1、2、3題。

  1、第1題。讓學(xué)生獨立完成,集體訂正。

  2、第2題。

  先讓學(xué)生明確要求,再數(shù)數(shù)并填表,最后比較兩個數(shù)的大小。

  3、第3題。

  此題主要是考查學(xué)生對數(shù)的順序以及基數(shù)與序數(shù)意義的理解和掌握。練習(xí)時,讓學(xué)生看懂題意,根據(jù)數(shù)的順序數(shù)出該數(shù)。然后把這個數(shù)填寫在相應(yīng)的車廂上。當(dāng)學(xué)生將數(shù)都填好時,可以進行有關(guān)基數(shù)和序數(shù)意義的練習(xí)。如:在第3節(jié)車廂的是誰?在小火車上一共有幾只動物?小貓在第幾車廂?

  四、課堂小結(jié)

  同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?

  五、作業(yè)

  《8和9的認(rèn)識》教學(xué)反思

  在教學(xué)數(shù)數(shù)中,我采用了兩個活動,第一個是通過主題圖的學(xué)習(xí),在實際生活中抽象出數(shù)8和9。數(shù)的時候要注重有序性,在這個方面我有引導(dǎo),但可能我語速太快沒有說清楚,部分學(xué)生沒按順序數(shù)。還有在有學(xué)生說到有8個字時,我只讓學(xué)生帶大家數(shù)了一下是不是8個,居然忘了說是“熱愛自然,保護環(huán)境”8個字,也就忘了滲透保護環(huán)境的思想品德教育,這一點實在是不應(yīng)該。第二個活動是學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具小木棒,圓和三角形圖形讓他們擺一擺,課堂氛圍比較好。應(yīng)該說課堂中多采用這種活動能提高學(xué)習(xí)積極性,我在這方面要注意的問題是沒有把握好時間,占用課時太長導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容沒有進行完。在教學(xué)數(shù)序時,我采用了直尺圖,讓學(xué)生來填上空缺的數(shù)。比較大小在教學(xué)過程中的采用的是我點子圖讓學(xué)生到講臺當(dāng)一位學(xué)生來數(shù)來比較大小,一位來評價學(xué)生比較的是否正確,這樣做讓學(xué)生更印象深刻。

  整節(jié)課來說我課前教學(xué)準(zhǔn)備充分,同學(xué)們表現(xiàn)非常積極,課堂紀(jì)律也非常好,教學(xué)助手運用較熟練,但還是有很多不足之處,對于孩子的評價機制太過單一,評價不夠及時,語言不夠精煉,語速太快。教學(xué)方法應(yīng)該在靈活一些貼近生活,讓他們數(shù)一數(shù)教室或者身邊的事物數(shù)量,從而感受數(shù)學(xué)貼近生活。

認(rèn)識數(shù)字34教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字8、9、10并了解其意義

  2、認(rèn)識數(shù)字8、9、10,能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大數(shù)字卡片1—10(2套)2、果樹3棵3、蘋果8個

  4、梨9個5、桃子10個

  活動過程:

  1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7

  2、參觀果園導(dǎo)入活動,認(rèn)識數(shù)字8、9、10

  (1)認(rèn)識數(shù)字8、9、10,,初步感知數(shù)量8、9、10。

  (2)請幼兒說說水果可以用幾表示?例:出示數(shù)字8,說出8可以表示什么?

  3、幼兒操作練習(xí)

  (1)請幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。

  (2)請幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。

  4、游戲:“1234567”

  (1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當(dāng)老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家。”

  (2)幼兒游戲3—4遍,教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

  5、游戲:“數(shù)字蹲蹲”

  介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上7—10的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡7,為游戲開頭,如“數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推,直至4位小朋友全蹲完。

  6、教師總結(jié),結(jié)束活動

認(rèn)識數(shù)字34教案 篇4

  設(shè)計背景

  我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點,我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點,并展開教學(xué)。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識數(shù)字4,理解4的意義。

  2、幼兒根據(jù)數(shù)字4,拿出相應(yīng)的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  重點難點

  幼兒數(shù)物拿出對應(yīng)的數(shù)字。

  活動準(zhǔn)備

  1、多張數(shù)字卡1、2、3、4;

  2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭;

  3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭;

  4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。

  活動過程

  一、課前活動

  手指游戲

  二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容:

  卡卡熊過生日

  三、新課教學(xué)

  1、出示卡卡熊過生日收到的禮物(小魚、蘿卜、青草、骨頭)

  2、請小朋友點數(shù)以上物品的數(shù)量。

  3、教師小結(jié)。

  4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗,幼兒操作。(小動物喜歡吃什么食物,用數(shù)字幾表示。)

  5、教師再小結(jié)。

  四、游戲

  1、師幼兒互動,教師說,幼兒對數(shù),找數(shù)。

  2、幼兒互動。

  教學(xué)反思

  認(rèn)識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設(shè)計才能讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂,又可達到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點,設(shè)計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時候自己感覺還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺得還是存在著不少問題的。

  首先,活動環(huán)節(jié)缺少課件,如果運用課件教學(xué),圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點,幼兒在看我展示圖片時視線零亂,幼兒注意力分散,沒有很好的跟著我的思路走。其次,幼兒生性好動,在幼兒操作互動環(huán)節(jié)欠缺完整性,沒有面面具到,只能顧及個別。最后,在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中,在新舊知識的交接處,沒有給幼兒足夠的時間,語言上缺乏引導(dǎo)性,使幼兒在操作上處于零散狀態(tài),沒有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗的老師對該節(jié)課的設(shè)計環(huán)節(jié)、教師的語言表達與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課,我會再次理清教學(xué)思路,把我自己的反思、總結(jié),教師們的建議再次進行提升。

認(rèn)識數(shù)字34教案 篇5

  設(shè)計意圖

  《指南》指出,小班幼兒要手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù),按數(shù)取物,認(rèn)識數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中,我們經(jīng)常可以聽見幼兒數(shù)數(shù),但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實物相對應(yīng)起來。本活動的設(shè)計,能夠讓幼兒更好的認(rèn)識數(shù)字3,理解數(shù)字3。

  活動目標(biāo)

  1.通過觀察感知并認(rèn)識數(shù)字3

  2.能夠手口一致點數(shù)3,并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品

  3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對于1.2的認(rèn)識

  物質(zhì)準(zhǔn)備:認(rèn)識數(shù)字3PPT 圖形卡片3張 數(shù)字卡片3張

  活動過程

  圖片導(dǎo)入,引起興趣:小朋友們,大家好,今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片,小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。

  幻燈片二 有沒有小朋友知道(幼兒自由回答),其實啊,這是一個門洞,但老師今天要講的可不是門洞,而是一個和門洞特別像的數(shù)字。

  幻燈片三 這就是數(shù)字三,小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧(教師示范,幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片,老師還給大家請來了三位動物小朋友,我們一起來看看。

  幻燈片四 這三位動物小朋友可真調(diào)皮,他們都不出來,但是啊,它們先和大家打了招呼。汪汪汪,汪汪汪,這是誰啊,原來啊,是可愛的小狗,喵喵喵,喵喵喵,還有可愛的小貓,嘎嘎嘎,原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)

  幻燈片五 原來他們?nèi)チ顺校切」芬^生日,他們要去慶祝一下,需要買一些東西。那他們買了什么呢,我們一起來看看吧。

  幻燈片六 小狗說,我買了我最喜歡吃的骨頭了,我們看看圖片上有幾根骨頭呢,我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭,兩根骨頭,三根骨頭,小狗買了三根骨頭。

  幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了,我要買好多好多條魚,讓我們來數(shù)數(shù),小貓買了幾條魚。一條魚,兩條魚,三條魚。小貓買了三條魚。

  幻燈片八 小鴨子喜歡吃草,讓我們來數(shù)一數(shù),小鴨子買了幾顆草。一顆草,兩顆草,三顆草。小鴨子買了三棵草。

  他們都買到了自己喜歡吃的東西,可是呢,老師覺得還不夠呢,老師說一些東西,小朋友們幫他們買好不好。

  (教師說相應(yīng)數(shù)字的物品,幼兒取物,并數(shù)數(shù))

  幻燈片九 幫他們買三個蘋果

  幻燈片十一幫他們買三個梨

  幻燈片十一幫他們買三個香蕉

  幻燈片十二 幫他們買三個草莓

  幻燈片十三 買三瓶飲料

  幻燈片十四 買一個蛋糕

  他們吃飽喝足,哎呀,真的太飽了,小朋友們和他們一起運動運動吧。

  (教師說相應(yīng)的指令,幼兒集體做動作)

  拍自己的小手三下

  點點自己的小腦袋三下

  拍拍自己的肩膀三下

  拍拍自己的小肚子三下

  小朋友可真棒,給自己鼓鼓掌吧。今天我們認(rèn)識了數(shù)字三,那數(shù)字還能代表什么呢?

  (教師分享數(shù)字三代表的物品)

  幻燈片十五 代表三架飛機

  幻燈片十六 代表三只猴子

  幻燈片十七 代表三位小朋友

  幻燈片十八 代表三支筆

  幻燈片十九 代表三只小貓咪

  (幼兒操作,把數(shù)字卡片和圖形卡片相對應(yīng))

  活動延伸

  小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,可以再自己家里找找有什么東西是三個。

  認(rèn)識數(shù)字3微反思

  本活動是一個小班數(shù)學(xué)活動,開始先以圖片導(dǎo)入,引起小朋友興趣,引出數(shù)字三,其次創(chuàng)設(shè)了一個情境,在情境中學(xué)習(xí)理解數(shù)字三。整個過程,由易到難,由淺到深,先觀察,在學(xué)習(xí),然后是幼兒單獨操作,集體操作。要注意的是,創(chuàng)設(shè)的情境要有始有終,幼兒要能理解。其次整個活動的內(nèi)容要和活動目標(biāo)相一致。整個活動要以幼兒為主,小班幼兒由于自身年齡特點,注意力難以長時間集中,要增加幼兒參與度,內(nèi)容不宜過多。注重游戲法和操作法的結(jié)合

認(rèn)識數(shù)字34教案 篇6

  教案目的

  1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣;

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性;

  教案準(zhǔn)備

  1、小兔拼圖

  2、1個大骰子

  3、保齡球、統(tǒng)計表

  4、磁性數(shù)卡

  教案過程

  1、玩拼圖

  幼兒根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個數(shù)的幾何圖形框為好,拼出小兔圖形;

  教師引導(dǎo)幼兒觀察小兔拼圖,發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異,按小兔的特征進行提問并引導(dǎo)幼兒技術(shù)

  教師問:穿紅衣的小兔有幾只?不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只?

  幼兒回答

  教師請幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計表內(nèi)。

  3、玩骰子游戲

  教師示范撒骰子,當(dāng)骰子停下以后,面上是幾個點,幼兒與教師就做相應(yīng)的拍幾次手

  如:面上是5個點,就拍五次手

  4、玩保齡球

  老師首先介紹游戲規(guī)則:幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù),比一比誰打中的保齡球最多。

  幼兒分為兩組進行比賽。

認(rèn)識數(shù)字34教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、教具:投影儀一臺,動物園幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

  學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

  2、環(huán)境布置

  幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建數(shù)的王國,用大型積木搭三個門洞,分別標(biāo)有數(shù)字l、2、3。

  【活動過程】

  一、集體嘗試活動設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

  (出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

  師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達動物園。

  嘗試一

  分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字4、5的認(rèn)識。

  師:我們到了館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

  請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

  嘗試二

  出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字6。

  師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)

  6像什么呢?

  請小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認(rèn)讀數(shù)字6。

  請幼兒討論講述6還可以表示什么?

  嘗試三

  游戲看數(shù)取物。

  師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3,個玩具和數(shù)字做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

  師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

  二、小組活動

  介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

  師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

  第一組看數(shù)字做點卡

  師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3數(shù)字和個圓點做朋友。

  第二組看數(shù)字印圖形

  師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3個圖形和數(shù)字做朋友。

  第三組看實物貼數(shù)字

  師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說個什么數(shù)字和數(shù)字做朋友。

  請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。

  三、活動評價(師生互評)

  1、展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。

  2.教師小結(jié)活動情況。

  3、以寄信結(jié)束活動。

  師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?

  幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字和個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。

  幼兒逐一寄信,走出教室,結(jié)束活動。

  活動反思:

  通過這次教研活動,孩子們對6有了初步的認(rèn)識,也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

  小百科:6是一個自然數(shù),是一個有理數(shù),是一個介于5和7之間的自然數(shù)正整數(shù),也是個合數(shù)。

認(rèn)識數(shù)字34教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生正確地數(shù)出數(shù)量是3的物體的個數(shù),會讀、寫數(shù)字3.

  2.了解3以內(nèi)數(shù)的順序,會比較3以內(nèi)數(shù)的大小,認(rèn)識“<”,掌握3的組成.

  3.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的書寫習(xí)慣.

  教學(xué)重點

  理解3的含義,掌握3的組成.

  教學(xué)難點

  規(guī)范地書寫數(shù)字3.

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識了兩位數(shù)字朋友,你們還記得它們嗎?

  分別出示卡通的數(shù)字卡片1和2.

  學(xué)生讀:1、2.

  問:你還記得2是由幾和幾組成的嗎?

  師:我們已經(jīng)認(rèn)識了兩位數(shù)字朋友,今天還有一位數(shù)字朋友要和大家見面,你們猜是誰?

  生:3

  師:對!就是3,今天我們就一起來認(rèn)識3.(板書課題:3的認(rèn)識)

  二、學(xué)習(xí)新知

  1.認(rèn)識3的實際意義

  (1)觀察主題圖(出示圖片“3的主題圖”)

  問:圖上畫的是什么?數(shù)一數(shù)有幾位阿姨?幾臺電視?

  師:3位阿姨、3臺電視都可以用數(shù)字3來表示.

  問:你們看,3像什么?

  你還能說出生活中哪有3嗎?

  學(xué)生舉例.

  (2)學(xué)具操作

  學(xué)生用3根小棒擺一個三角形.

  問:3里面有幾個1?

  2.教學(xué)3以內(nèi)的數(shù)序

  教師演示:先撥2個珠子,再撥1個珠子.

  問:2個再添1個是幾個?

  邊演示邊提問:3個去掉1個是幾個?

  問:2的后面是幾?3的前面是幾?

  學(xué)生按順序讀數(shù):1、2、3.

  倒著讀:3、2、1.

  3.比較2和3的大小

  出示方塊圖:左邊2塊,右邊3塊.

  問:2和3比,結(jié)果怎么樣?

  師:2比3少,也就是2小于3,2和3的中間要用“小于號”連接,

  邊板書邊講解:“<”這就是小于號,讀作:2小于3.

  學(xué)生練習(xí)讀.

  師:如果把這兩幅圖交換一下位置,3和2中間應(yīng)該用什么符號連接?

  問:“>”和“<”的樣子有什么不同?

  師:我們可以用右手幫助記憶“>”,用左手幫助記憶“<”.

  4.教學(xué)3的組成

  學(xué)具操作:將3根小棒擺成兩堆,有幾種擺法?

  學(xué)生操作以后互相說一說

  問:這兩種擺法有什么相同的地方和不同的地方?

  生:相同的地方是:都分成了1和2兩部分.

  不同的地方是:1和2兩部分的位置不同.

認(rèn)識數(shù)字34教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力,注意力,思維力,想象力,語言表達能力和閱讀能力。

  2、培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí),把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片、多媒體課件

  活動過程:

  1、律動《我愛你爸爸媽媽》

  2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)

  參觀數(shù)字王國,數(shù)字王國的大門要敲3下才能開,數(shù)字王國的大門打開后,你都看見了什么?

  Y: 三只長頸鹿用數(shù)字3表示

  Y: 一頭大象用數(shù)字1表示

  S: 小喜鵲邀請我們?nèi)⒂^森林舞會,舞臺上有6位小朋友在跳舞,又來了一位,現(xiàn)在是幾位呢?用數(shù)字幾表示?

  Y: 舞臺上有6位小朋友,又來了1位,現(xiàn)在是7位,7個小朋友用數(shù)字7表示。

  S: 我們今天就來學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草,7還像什么?

  Y: 還像拐杖,尺子

  3、數(shù)一數(shù),有幾個填到括號里

  活動延伸:

  S: 在我們生活中,你在哪里見過數(shù)字7,說一說?

  Y: 電話上、車牌上、衣服上等等

  S: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,我們一起來欣賞一下吧!

認(rèn)識數(shù)字34教案 篇10

  1、使學(xué)生認(rèn)識6、7;

  2、理解它們表示的數(shù)量;

  3、會用手指頭表示6、7;

  4、會寫6和7。

  教學(xué)重、難點:

  寫6和7。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的物件

  教學(xué)時間:

  學(xué)習(xí)6—7 20分鐘,寫6、7 15分鐘,5分鐘互動

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)1、請生用手指表示1——5。

  2、請生用點點表示1——5。

  3、看點點表示數(shù)字。

  4、請生背數(shù)字兒歌。

  5、看圖填數(shù)字。

  6、按順序填順序

  二、新授

  1、這是數(shù)字幾?引出6(出示課件)。用點點怎么表示?誰會用手指表示?6像什么?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰會寫6?來數(shù)數(shù)有幾只口哨?

  2、看看老師的手指是幾?引出7。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨?誰還能數(shù)出7個其它物體?怎么寫?像什么?(7像鐮刀割小草)(出示課件)數(shù)鐮刀。

  三、鞏固練習(xí)1、請生用手指表示數(shù)字。

  2、請生用點點表示數(shù)字。

  3、請生來帶讀數(shù)字。

  4、請生寫6、7。

  四、作業(yè)寫6和7各8排。

  教學(xué)反思:

  學(xué)生基本上上都會寫,但"7"有少數(shù)同學(xué)會寫反。

認(rèn)識數(shù)字34教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、幼兒繼續(xù)認(rèn)識、熟悉、分辨數(shù)字1—10。

  2、正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、數(shù)字卡片1—10(打印)

  2、四張實物卡(打印)

  活動過程:

  1、通過欣賞《數(shù)字歌》PPT課件,復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。

  1像鉛筆細(xì)又長

  2像小鴨水里游

  3像耳朵聽聲音

  4像小旗迎風(fēng)飄

  5像秤鉤來稱菜

  6像哨子吹的響

  7像拐杖咚咚咚

  8像葫蘆藤上掛

  9像氣球飛的高

  10像鉛筆加雞蛋

  2、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。

  (1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認(rèn)讀。

  教師:我們請來了幾位數(shù)字朋友,看看都有誰?

  (2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼。

  教師:有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。

  3、活動結(jié)束。

認(rèn)識數(shù)字34教案 篇12

  1.使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

  2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

  活動準(zhǔn)備

  1.卡通數(shù)字1——3。

  2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

  活動過程

  1.教師:1象鉛筆細(xì)又長,2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,

  我們請他們來做客。

  那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

  2.出示數(shù)字卡

  讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

  3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

  4.用手指表示數(shù)字

  教師:那么你會用小手表示1、2、3嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

  5.游戲:看實物出手指。

  教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

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