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認識數字1、2

發布時間:2019-12-10

認識數字1、2

教學目標:
  1、讓幼兒感知并認識數字1、2。
  2、幼兒學會用手指表示數字1、2。
教學準備:
  1、卡通數字1、2。
  2、數字1、2的大卡片以及相應圖片。
  3、魔術口袋,各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
教學過程:
  (一)導入主題,認識數字1、2、
  1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:“一個雞蛋殼呀,砸呀砸不碎呀,前前后后,左左右右,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。”
  2、兒歌:
  1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風揚,5像秤鉤秤東西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。
  今天我們請來了數字寶寶1、2,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨嗎?(分別出示卡通數字1、2,讓小朋友觀察數字形狀)
  3、讓小朋友大膽想像數字1、2還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)
  4、感知數字1、2
  分別請出大數字寶寶1、2(出示數字大卡片),將數字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。
  教師隨意出示大數字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數字。
  5、用手指表示數字
  教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2嗎?教師出示不同個數的實物,讓幼兒點數,并用手指比劃1、2來表示物體的個數,同時糾正幼兒的錯誤手勢。
  教師說出數字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
  游戲:看實物出手指。
  教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數,說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。
活動延伸:
      1、老師這里有很多的數字寶寶和實物圖片,但它們混淆在一起,想請我們小朋友來排排隊鼓勵幼兒。

       2、在生活中尋找與“1、2”有關的物品。

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