認識數字1、2
教學目標：
1、讓幼兒感知并認識數字1、2。
2、幼兒學會用手指表示數字1、2。
教學準備：
1、卡通數字1、2。
2、數字1、2的大卡片以及相應圖片。
3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
教學過程：
（一）導入主題，認識數字1、2、
1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：“一個雞蛋殼呀，砸呀砸不碎呀，前前后后，左左右右，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。”
2、兒歌：
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數字寶寶1、2，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨嗎？（分別出示卡通數字1、2，讓小朋友觀察數字形狀）
3、讓小朋友大膽想像數字1、2還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）
4、感知數字1、2
分別請出大數字寶寶1、2（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
5、用手指表示數字
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
游戲：看實物出手指。
教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。
活動延伸：
1、老師這里有很多的數字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊鼓勵幼兒。
2、在生活中尋找與“1、2”有關的物品。