教幼兒認識數（精選3篇）
教幼兒認識數 篇1
數學教案：活動內容：認識數字4（二）活動目標：1、繼續感知數字4，知道它們表示的實際意義。 2、能目測感知4以內的數量，學習數物連線。 3、能認真傾聽同伴發言，并能獨立地進行操作活動。活動準備： 1、 背景圖：大海（大海有4只船，有4條鯊魚、有不同顏色和數量的魚）、數字4。 2、幼兒作業紙，筆每人一份。 活動難點：能獨立地進行操作活動活動過程：一、復習數字2、3。游戲：“看誰拍得對” 老師分別出示數字2和3，要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著數字拍手，逐步引導幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對，鞏固認識數字2、3。二、認識數字4。 1、出示背景圖，老師說：“小朋友，大海里有幾只船？一起來數一數。不同顏色魚有多少”幼兒邊數邊回答。 2、 老師說：“對，4只船和4條魚都可以用數字4來表示。” 出示數字4，提問：“小朋友，你們看，4像什么呢？” “對，4像紅旗。”（幼兒齊讀兩遍） 3、老師說：“4除了表示4只船、4條魚、4個游泳圈，還可以表示什么呢？” 4、幼兒自由回答，鼓勵、表揚回答正確的幼兒。 三、操作活動。1、鞏固數字4的認識 ①老師：“小朋友，請你們看一看作業紙，說說紙上有什么？有多少？” ②請幼兒分別給數字是3、4的物體連線。2、看數字連線啟發幼兒根據方格中的數字給相應的數量的物體連線。老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學習任務。四、活動評析1、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業紙。2、正確評價同伴的作業，表揚做得好的幼兒。五、教師總結 今天我們認識了數字4，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字4來表示的。
教幼兒認識數 篇2
一、活動目的：
1、認識數字“0”，并知道"0"所表示的含義。
2、養成積極思考，認真作業的良好習慣。
二、活動用具：
小紙箱子4個；減法小卡片，算式小卡片三套；操作材料等
活動流程：
導入活動：
1、小[游戲]“開箱子”，初步認識數字“0”。
⑴教師指導幼兒逐個打開前三個箱子，引導幼兒說說箱子里有什么？有多少？用數字幾來表示？
⑵第四個箱子是沒有任何東西，引導幼兒說說用什么來表示？
⑶出示數字“0”。
活動開始：
2、認識數字“0”。
⑴引導幼兒發散思維說說數字“0”象什么？
⑵引導幼兒說說“0”的其他意思。
師：箱子里沒有東西可以用數字“0”來表示，你們還在哪里見到過數字“0”的？它用來表示什么？
⑶教師小結：在溫度計中“0”表示溫度的度數，在電話里“0”表示一個號碼，在這里“0”表示沒有了。
⑷玩游戲“看誰做的對”。
3、進一步了解“0”的含義。
⑴出示減法算式圖，教師口述應用題，引導幼兒擺算式，分別列出
2-2=0 3-3=0 4-4=0
⑵教師總結：在減法算式中減號前后兩個數相同，得數一定為“0”。
4、小組活動。
⑴教師講解作業的要求。
⑵指導幼兒完成書面作業：圖色“兔媽媽在哪里”；學書寫數字“0”；做得數等于“0”的算式，并評價幼兒作業。
⑶寫出幼兒教育筆記，幼兒教育隨筆一式兩份交學校存檔，活動結束。
教幼兒認識數 篇3
活動目標：1、教幼兒認識數字6，知道它能表示相應數量的物體。2、讓幼兒知道5添上1 是6，6可以表示所有數量為6的物體。3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。活動準備：小動物磁性教具，數字卡片5和6，玩具
活動過程：
一、活動開始。
(出示小動物)
老師：小朋友們好，現在冬天來啦，外面可冷了，有一些小動物在外面都要著涼了，我們請它們來教室里面吧!請小朋友們跟小動物們打個招呼吧!
(幼兒跟小動物打招呼)
老師：好了，我們看看都有誰來啦，每一種小動物來了幾只呢?
(幼兒點數動物數量)
老師：哦，剛剛小朋友們說了，有六只小鴨子，六只小兔子，那你們知道可以用數字幾來表示嗎?
(幼兒回答)
二、基本部分。
(認識數字6)
老師：剛剛啊，小朋友們說了六只小兔子可以用數字六來表示，咦，還有小動物來了呢，我們看看是誰?
(出示蝴蝶)
老師：哦，原來是蝴蝶姑娘飛來啦，我們也請它們跟我們做游戲吧，蝴蝶有1、2、3、4、5，有5只蝴蝶，那5只蝴蝶也是用數字6來表示嗎?那應該用數字幾來表示呢?
(幼兒思考并回答)
老師：哦，蝴蝶有五只，它要用數字5來表示。那如果我們也要用數字六來表示蝴蝶的數量要怎么辦呢?
(幼兒回答)
老師：請小朋友來說一說，我們看看他說的對不對。如果要用數字六來表示蝴蝶，那么蝴蝶的數量也要有六只，現在我們有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶，可以用數字六來表示啦!
三、活動結束。
老師：那小朋友們你們覺得6還可以表示什么呢?
(幼兒回答)
老師：原來啊，6可以表示所有物體數量是6的東西。你們記住了嗎?現在請小朋友們都挑出6片玩具，我們來看看你們挑對了沒有呢?
(請幼兒根據老師出示的數字卡片來取出相應數量的雪花片)