第四單元 表內(nèi)乘法（一） 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)教案
單元教學(xué)內(nèi)容：乘法的初步認(rèn)識(shí)；2～6的乘法口訣和乘加、乘減式題；解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手操作等活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。
2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)、因數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)乘法算式。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、正確理解乘法的含義，知道乘法與加法的聯(lián)系。
2、正確讀寫(xiě)乘法算式
單元教學(xué)準(zhǔn)備：
小棒、圖片、課件等
單元課時(shí)安排：（13課時(shí)左右）
1、 乘法的初步認(rèn)識(shí)…………………3課時(shí)左右
2、 2——6的乘法口訣
5的乘法口訣…………………………2課時(shí)左右
2、3、4、的乘法口訣………………4 課時(shí)左右
6的乘法口訣…………………………3課時(shí)左右
復(fù)習(xí)和整理……………………………1 課時(shí)
課題一 乘法的初步認(rèn)識(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教材第45～46頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步理解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡(jiǎn)便。
2.認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式。
3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)能力，合作交流的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。
4.經(jīng)歷知識(shí)形成的全過(guò)程，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣；感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：能把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物圖、小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
1.出示口算題，引出乘法簡(jiǎn)便。
3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9
4+4+4+4+4+……+4 15個(gè)
2.揭示課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)
問(wèn)：你在哪見(jiàn)過(guò)乘法？
3.3×2＝6中間是什么？怎樣讀？
問(wèn)：這節(jié)課你還想學(xué)什么？
二、自主探究：
1.觀察能改寫(xiě)成乘法算式的加法算式的特點(diǎn)。（口算題）
小組討論：什么樣的加法能用乘法計(jì)算？
判斷下面的算式能否用乘法計(jì)算：
6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+2
2.自己嘗試把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。5+5+5
學(xué)生匯報(bào)，學(xué)情預(yù)測(cè)：5×5 3×5 5×3 5×5×5
師：這么多乘法算式，哪一個(gè)對(duì)？聽(tīng)老師怎樣說(shuō)。
求幾個(gè)相同加數(shù)的和，怎樣改寫(xiě)成乘法算式。例如：5+5+5
（1）看，相同加數(shù)是幾。 5
（2）數(shù)，有幾個(gè)相同加數(shù)。 3個(gè)5
（3）乘，把相同加數(shù)和它的個(gè)數(shù)相乘。（關(guān)鍵）3×5或5×3
問(wèn)：3是什么？5是什么？
有錯(cuò)的同學(xué)改正。閉眼回憶改寫(xiě)的方法。
3、5+5+5問(wèn)：相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)5？（板書(shū)：5×3或3×5）
3+3 問(wèn)：相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)3？（板書(shū)：3×2或2×3）
學(xué)生獨(dú)立改寫(xiě)：8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9
4+4+4+4+4+……+4 問(wèn)：相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)？
15個(gè)
寫(xiě)一個(gè)相同加數(shù)的加法算式。問(wèn)：幾個(gè)幾？改寫(xiě)成乘法算式。
4.出示一幅圖。每行4朵花，共三行，一共有幾朵花？
用乘法算式表示：4×3或3×4
橫著看：3個(gè)4 3×4或4×3
豎著看：4個(gè)3 4×3或3×4
問(wèn)：看法不一樣，乘法算式怎樣？
師：3×4既可以表示3個(gè)4相加，也可以表示4個(gè)3相加。
師：中間的乘號(hào)是由300年前英國(guó)的數(shù)學(xué)家歐德萊發(fā)明的。
5.回憶，本節(jié)課學(xué)了哪些知識(shí)。說(shuō)學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
三、拓展運(yùn)用：
1.判斷能否用乘法計(jì)算，能的改成乘法算式。