第四單元 表內(nèi)乘法(一) 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)教案
單元教學(xué)內(nèi)容:乘法的初步認(rèn)識(shí);2~6的乘法口訣和乘加、乘減式題;解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
單元教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)動(dòng)手操作等活動(dòng),使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。
2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)、因數(shù),會(huì)讀寫(xiě)乘法算式。
單元教學(xué)重、難點(diǎn):
1、正確理解乘法的含義,知道乘法與加法的聯(lián)系。
2、正確讀寫(xiě)乘法算式
單元教學(xué)準(zhǔn)備:
小棒、圖片、課件等
單元課時(shí)安排:(13課時(shí)左右)
1、 乘法的初步認(rèn)識(shí)…………………3課時(shí)左右
2、 2——6的乘法口訣
5的乘法口訣…………………………2課時(shí)左右
2、3、4、的乘法口訣………………4 課時(shí)左右
6的乘法口訣…………………………3課時(shí)左右
復(fù)習(xí)和整理……………………………1 課時(shí)
課題一 乘法的初步認(rèn)識(shí)
教學(xué)內(nèi)容:教材第45~46頁(yè)
教學(xué)目標(biāo):
1.初步理解乘法的含義,知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和,用乘法表示比較簡(jiǎn)便。
2.認(rèn)識(shí)乘號(hào),會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式。
3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)能力,合作交流的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。
4.經(jīng)歷知識(shí)形成的全過(guò)程,體驗(yàn)探究的樂(lè)趣;感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):理解乘法的含義。
教學(xué)難點(diǎn):能把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。
教具準(zhǔn)備:實(shí)物圖、小棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
1.出示口算題,引出乘法簡(jiǎn)便。
3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9
4+4+4+4+4+……+4 15個(gè)
2.揭示課題:乘法的初步認(rèn)識(shí)
問(wèn):你在哪見(jiàn)過(guò)乘法?
3.3×2=6中間是什么?怎樣讀?
問(wèn):這節(jié)課你還想學(xué)什么?
二、自主探究:
1.觀察能改寫(xiě)成乘法算式的加法算式的特點(diǎn)。(口算題)
小組討論:什么樣的加法能用乘法計(jì)算?
判斷下面的算式能否用乘法計(jì)算:
6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+2
2.自己嘗試把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。5+5+5
學(xué)生匯報(bào),學(xué)情預(yù)測(cè):5×5 3×5 5×3 5×5×5
師:這么多乘法算式,哪一個(gè)對(duì)?聽(tīng)老師怎樣說(shuō)。
求幾個(gè)相同加數(shù)的和,怎樣改寫(xiě)成乘法算式。例如:5+5+5
(1)看,相同加數(shù)是幾。 5
(2)數(shù),有幾個(gè)相同加數(shù)。 3個(gè)5
(3)乘,把相同加數(shù)和它的個(gè)數(shù)相乘。(關(guān)鍵)3×5或5×3
問(wèn):3是什么?5是什么?
有錯(cuò)的同學(xué)改正。閉眼回憶改寫(xiě)的方法。
3、5+5+5問(wèn):相同加數(shù)是幾?有幾個(gè)5?(板書(shū):5×3或3×5)
3+3 問(wèn):相同加數(shù)是幾?有幾個(gè)3?(板書(shū):3×2或2×3)
學(xué)生獨(dú)立改寫(xiě):8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9
4+4+4+4+4+……+4 問(wèn):相同加數(shù)是幾,有幾個(gè)?
15個(gè)
寫(xiě)一個(gè)相同加數(shù)的加法算式。問(wèn):幾個(gè)幾?改寫(xiě)成乘法算式。
4.出示一幅圖。每行4朵花,共三行,一共有幾朵花?
用乘法算式表示:4×3或3×4
橫著看:3個(gè)4 3×4或4×3
豎著看:4個(gè)3 4×3或3×4
問(wèn):看法不一樣,乘法算式怎樣?
師:3×4既可以表示3個(gè)4相加,也可以表示4個(gè)3相加。
師:中間的乘號(hào)是由300年前英國(guó)的數(shù)學(xué)家歐德萊發(fā)明的。
5.回憶,本節(jié)課學(xué)了哪些知識(shí)。說(shuō)學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?
三、拓展運(yùn)用:
1.判斷能否用乘法計(jì)算,能的改成乘法算式。