第四單元 表內(nèi)乘法（一） 人教版小學數(shù)學第三冊教案
5+5+5+5+5+5 6+8+2 100個5相加 2+2+2+2
7+8+10 a+a+a+a+a+a
2.看圖列出乘法算式。（略）
3.連一連。
5+5+5 4+4+4+4+4 4+4 3+3+3 2+2+2+2+2
2×5 3×3 3×4 3×5 4×5
4.回家找一找生活中還有哪有乘法。
5.開放題：6+6+6+5寫一個含乘法算式的式子。答案可以是：
三、課后小結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？
課題二 乘法的初步認識
教學內(nèi)容：教材第47頁。
教學目標：
1.使學生知道乘法算式的各部分名稱，進一步了解同數(shù)相加和乘法的關系，體會乘法的意義。
2.培養(yǎng)學生分析、比較、綜合、概括等初步的邏輯思維能力。
3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成探索、思考的好習慣。
教學重點：知道乘法算式的各部分名稱。
教學難點：看圖列乘法算式，體會乘法的意義。
教具準備：實物圖片。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境：
游戲：1、用花擺出4個2或2個4，說出相同加數(shù)是什么，有幾個相同加數(shù)；列出一個加法算式和兩個乘法算式。
2、自由擺，擺成幾個幾，列算式。匯報：擺成幾個幾，相同加數(shù)是什么，有幾個相同加數(shù)，乘法算式是…。
二、自主探究：
1.出示一幅由5個氣球的圖，說明是1個5，再陸續(xù)擺出兩幅同樣的圖，并且先后問現(xiàn)在是幾個5？一共有幾個氣球？該怎樣計算？學生嘗試做。
5 + 5 + 5 ＝ 15
5 × 3 ＝ 15 或 3 × 5 ＝ 15
因數(shù) 因數(shù) 積
2.說出下面乘法算式的名稱
5×6＝30 4×2＝8 6×3＝18
3.出示例3圖，讓學生看明白圖意，列式計算。比較哪一種方法簡便。
三、拓展運用：
1.“做一做”，先看圖再寫算式。
2.列算式。3個8相加，和是多少。
一個因數(shù)是8，另一個因數(shù)是3，積是多少？
3.做第4題。
4.開放題：一堆蛋糕，上面的規(guī)格：3×4 怎樣裝？
蛋糕：30克×12枚 說意思，再說說怎么包裝。
課題三 乘法的初步認識
教學內(nèi)容：教材第44、49頁。
教學目標：
1.使學生結(jié)合具體情景理解相同加數(shù)求和的算式可以用乘法計算，體會乘法的意義。
2.能看圖寫出乘法算式。
3.培養(yǎng)學生觀察、操作、比較、歸納的能力。
4.感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學重點：使學生結(jié)合具體情景理解相同加數(shù)求和的算式可以用乘法計算，體會乘法的意義。
教學難點：能看圖寫出乘法算式。
教具準備：主題圖。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境：
師：小朋友們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎？（出示主題圖）這是什么地方？你最愛玩什么項目？
仔細觀察，你都看到些什么？
二、自主探究：
1.摩天輪上每個吊箱有幾個人？有幾個吊箱？一共有幾個人？
學生小組討論：如何列式？為什么？
2.你還能提出什么問題？小組合作，邊提問題邊解決，組長記錄。
3.小組匯報：
4.自己用小棒擺你想擺的圖案。再照課本45頁的圖擺，算一算你用了幾根小棒？
匯報：我擺的是什么？用了幾根小棒？
5.你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、拓展運用：
1.出示4個花瓶，每個花瓶有3朵花。
每束有（ ）朵花，共有（ ）束，一共有（ ）朵花。