“統(tǒng)計”教學實錄與反思（課標版）

教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學二年級上冊第94－95頁例1，“做一做”。教學目標：1.使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2.使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，培養(yǎng)學生思維能力。3.通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。教學重點：體驗數(shù)據(jù)的收集，整理、描述和分析的過程。教學難點：把收集的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。教學實錄：一、激趣引入、自主探索1.創(chuàng)設情境，體驗收集和整理數(shù)據(jù)。師：老師今天很高興，帶了點禮物想送給大家，大家想不想知道是什么？生：想。師：那我們一起來看看有什么禮物？（出示動物卡片）生：是一些小動物。師：你們喜歡這些小動物嗎？生：喜歡。師：那你們能告訴老師喜歡哪種動物嗎？生1：我最喜歡猴子。生2：我最喜歡熊貓。生3：我也最喜歡熊貓。生4：我最喜歡馬。生5：我最喜歡鴨子。……師：那你們能說說我們班上喜歡什么動物的人最多？生1：我認為是喜歡猴子的人數(shù)量最多。生2：我覺得是喜歡熊貓的人數(shù)最多。生3：我猜測應該是喜歡馬的人數(shù)最多。師：有的同學說喜歡猴子的人數(shù)最多，有的同學說喜歡熊貓的人數(shù)更多，怎樣才能知道喜歡哪能種動物的人數(shù)最多呢？生1：我建議喜歡熊貓的同學站一排，喜歡猴子的同學站一排，喜歡馬的同學站一排，喜歡鴨子的同學站一排。生2：我認為這種辦法很麻煩，我們可以在紙上寫出這四種動物，然后用畫正字的方法去統(tǒng)計喜歡各種動物的人數(shù)。師：你們覺得這種辦法怎么樣？生：很好。師：這個同學聰明，提出這么好的一個辦法，那我們就以畫正字的方式去記錄本班同學喜歡各種動物的人數(shù)。①小組長統(tǒng)計各喜歡動物的人數(shù)。②老師收集數(shù)據(jù)，老師報學生以畫正字的形式記錄喜歡各種動物的人數(shù)。2.小組合作，自主搜索，完成統(tǒng)計圖。（1格表示工作單位）①學生報統(tǒng)計結果，學生說教師板書：喜歡的動物人數(shù)猴子12熊貓14馬8鴨子4師：從這個統(tǒng)計表中可以看出什么？生1：可以知道喜歡各種動物的人數(shù)，喜歡猴子的有12人，喜歡熊貓的有14人，喜歡馬的有8人，喜歡鴨子的有4人。生2：我還知道喜歡熊貓的人數(shù)最多，喜歡鴨子的人數(shù)最少。師：同學們說得真好！我們所收集的數(shù)據(jù)除了在統(tǒng)計表中表示出來，還可以用什么方法表示出來？生1：用統(tǒng)計圖表示。生2：用涂格子的方法表示。師：你們能教教老師怎樣涂嗎？（出示統(tǒng)計圖） 猴子 熊貓 馬 鴨子 生：一個格子表示1個人，喜歡猴子的有12人就要涂12格；喜歡熊貓的有14人，就涂14個格子；喜歡鴨子的有4人，就涂4個格子；喜歡馬的有8人，就涂8個格子。（教師在黑板上涂，涂到第7格。）師：現(xiàn)在格子不夠了怎么辦呢？小組商量商量，看看有什么好的辦法？（學生小組交流）②學生合作交流嘗試多種方法。組1：我們組認為在馬旁邊的格子再涂5個格子，合起來剛好是12個格子。組2：我們組認為現(xiàn)在格子不夠了，就在上面再畫5個格子合起來剛好是12個格子。組3：我們組認為在圖的下面畫5個格子，這樣合起來也是12個格子。組4：我們組覺得一個格子表示1個人不夠，就用1個格子表示2個人，涂6個格子就是12人，這樣更方便一些。師：你們覺得哪種辦法好？生1：我們認為組4的方法好，這樣不用涂那么多格子，可以節(jié)省時間。生2：我也喜歡組4的方法，這樣很方便。生：……師：既然你們都喜歡組4的辦法，那我們就以這種辦法去完成統(tǒng)計圖。③學生合作，動手操作完成統(tǒng)計圖，并選有代表性的上臺展示，學生評論。④教師小結，剛才同學們都涂得非常好，當我們在遇到數(shù)據(jù)比較大時為了方便，可以用1個格子表示2個單位或者是更大的數(shù)子就是我們這節(jié)課要學的統(tǒng)計（板書課題）⑤學生從統(tǒng)計圖中獲取信息，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。師：剛才我們把統(tǒng)計圖完成得非常好，現(xiàn)在我們一起看看你能從統(tǒng)計圖中獲得哪些信息？生1：我知道喜歡猴子的人數(shù)比喜歡熊貓的人數(shù)少2人。生2：我知道喜歡鴨子的人數(shù)最少。生3.我知道喜歡猴子的和喜歡熊貓的一共有26人。生4：我知道喜歡熊貓的人數(shù)最多。生5：我知道喜歡熊貓的比喜歡鴨子的人數(shù)少6人。三、聯(lián)系生活，鞏固新知1.師：同學們學習得可認真啦！你們喜歡參加些體育運動嗎？生（齊）：喜歡。師：誰來告訴老師喜歡參加些什么體育運動？生1：我最喜歡跑步。生2：跳繩。生3：我喜歡打球。生4：我也喜歡參加跑步這項運動。……（學生說的同時教師板書體育運動名稱）師：老師把同學們喜歡的體育運動板書在黑板上，下面我們推舉一位統(tǒng)計員上臺以畫正字形式統(tǒng)計我們班上喜歡各種體育運動的人數(shù)。①學生自己報，統(tǒng)計員統(tǒng)計。②匯報統(tǒng)結果。最喜愛的體育運動人數(shù)跑步12跳繩16打球10③小組合作完成統(tǒng)計圖。師：同學們畫得真好，誰來說說你是怎樣畫的？生1：我是用一個格子表示2個人，喜歡跑步的有12人，就涂6個格子；喜歡跳繩的有16人，就涂8個格子；喜歡打球的有10人，就涂5個格子。這樣又好涂又好看。生2：我也是按這樣的方法來涂的。師：你們能說說你從統(tǒng)計圖中能提出什么問題嗎？生1：我從圖中可以知道喜歡跑步的比喜歡跳繩的少4人。生2：我從圖中可以知道喜歡打球的比喜歡跳繩的少6人。生3：我從圖中可以看出喜歡跑步的和喜歡打球的一共有多少人？生4：我知道喜歡跳繩的比喜歡打球的多6人。生5：我知道喜歡跳繩的和喜歡打球的一共有26人。生6：我從圖中可以看出喜歡這三種體育運動的一共有多少人？12＋16＋10＝38人。師：同學們表現(xiàn)得真出色，統(tǒng)計是我們生活中常常要用到的一種重要的數(shù)學知識，統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖可以一目了然地了解統(tǒng)計到的數(shù)據(jù)。通過看同時也可以依據(jù)統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。如果收集的數(shù)據(jù)過大，可以用一個格子表示2個單位或更大的數(shù)去制作統(tǒng)計圖。希望同學們在生活中能運用所學的知識去解決生活中的每一個問題，課后請同學們調(diào)查每個同學家一星期丟棄塑料袋的情況，把數(shù)據(jù)填寫入統(tǒng)計表中，并把數(shù)據(jù)大小制作統(tǒng)計圖。丟棄塑料袋個數(shù)7891011其它戶 數(shù)