運(yùn)用乘法和加法（減法）兩步計(jì)算解決問題
教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)與技能：a、學(xué)會(huì)用乘法和加法（減法）兩步計(jì)算解決問題 b、知道用不同的方法來解決問題 2、過程與方法：a、通過觀察、分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并尋找解決問題的方法。 b、小組討論，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自主解決問題。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和抽象的能力及合作交流的能力。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用乘法和加法（減法）兩步計(jì)算解決問題 難點(diǎn)：知道用不同的方法來解決問題 教法：分析、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，自主思考，自主解決。 教具：電腦課件，口算卡片。 課型：新授課 學(xué) 案 教師活動(dòng) （含學(xué)法指導(dǎo)） 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一. 學(xué)前準(zhǔn)備： 老師出示卡片，學(xué)生計(jì)算。 二.探究新知 1、例三（教材第8頁圖，電腦顯示） （1）看圖說圖意。（有3組小朋友在玩蹺蹺板，每一組有4人。又來了7人，一共有幾人？） （2）分組討論，列式計(jì)算。 a、43=12（人） 12+7=19 b、43+7=19（人） c、還可以這樣計(jì)算：62+7=19（人） 44+3=19（人） 小結(jié)：用乘法和加發(fā)解決的問題，我們可以寫成乘加算式 2、做一做。（教材第9頁），電腦顯示圖 。 老師：你能提出那些數(shù)學(xué)問題？會(huì)解答嗎？ 學(xué)生甲：樹上原來有10只小鳥，飛走了4只，又飛來了3只，現(xiàn)在樹上有多少只小鳥？ 列式：10-4+3=9（只） 10+3-4=9（只） 學(xué)生乙：中間有2棵花，左邊有5棵花，右邊有4棵花，一共有多少棵花？ 列式：2+5+4=11（棵） 學(xué)生丙：前面有4只蜜蜂，右邊有4只蜜蜂，左邊有3只蜜蜂，一共有多少只蜜蜂？ 列式：4+4+3=11（只）或42+3=11（只） 三.課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 1、小白兔種了7行胡蘿卜，每行8個(gè)。準(zhǔn)備送給小黑兔10個(gè)，小白兔還剩幾個(gè)胡蘿卜？ 2、小明看一本故事書，看了4天，每天看6頁，還剩13頁沒有看。這本故事書一共有多少頁？ 3、媽媽買來2盒月餅，每盒有9塊。送給奶奶6塊，還剩多少塊月餅？ 4、小力買了5本練習(xí)本，每本2元錢，他又買了一把尺子花了3元錢。小力一共花了多少錢？ 一.1、引導(dǎo)學(xué)生觀察：你從主題圖中發(fā)現(xiàn)了什么？