運用乘法和加法（減法）兩步計算解決問題
一、 教學內容： 運用乘法和加法（減法）兩步計算解決問題（p8—9）
二、教學目標：1、通過觀察、分析、引導學生發現問題、提出問題，并尋找解決問題的方法。
2、學會用乘法和加減法兩步計算來解決問題。
3、通過小組討論，引導學生自主思考，自主解決問題。
4、知道可以用不同的方法來解決問題。
三、教學重難點：1、會用乘法和加減法兩步計算來解決問題。
2、自主思考，自主解決問題，用不同方法來解決同一個問題。
四、教具準備：課件，口算卡片
五、教學過程：
（一）、學前準備：老師出示口算卡片，學生計算。
（二）、探究新知
1、例三（教材第8頁圖，電腦顯示）
（1）看圖說圖意。（有3組小朋友在玩蹺蹺板，每一組有4人。又來了7人，一共有多少人？）
（2）分組討論，列式計算。
a. 4*3=12(人) 12+7=19(人)
b. 4*3+7=19(人)
c.還可以這樣計算：6*2+7=19(人) 4*4+3=19(人)
小結：用乘加和加法解決的問題，我們可以寫成乘加的算式
2、做一做。（教材第9頁），電腦出示圖。
老師：你能提出那些數學問題？會解答嗎？
（樹上原來有10只小鳥，飛走了4只，又飛來了3只，樹上現在有多少只小鳥？）
10-4+3=9（只） 10+3-4=9（只）
…………
（三）、課堂作業設計
1、小白兔種了7 行胡蘿卜，每行8個。準備送給小黑兔10個，小白兔還剩幾個胡蘿卜？
2、小明看一本故事書，看了4天，每天看6頁，還剩13頁沒有看。這本故事數一共有多少頁？
3、媽媽買來2盒月餅，每盒有9塊。送給奶奶6塊，還剩多少塊月餅？
4、小力買了5 個練習本，每本2元，他又買了一把尺子花了3元錢，小力一共花了多少錢？
教后記：