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第三課時:乘加、乘減

第三課時:乘加、乘減

教學內容:乘加乘減(第11—12頁內容,“想想做做”第1-4題)
教學目標:
1、使學生掌握乘加乘減的計算方法,能正確計算乘加乘減式題。
2、鼓勵學生獨立思考,選擇合適的算式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學過程:
一、創(chuàng)設情景
今天生物小組的同學把他們養(yǎng)的金魚帶到教室里來了(課件顯示:四個魚缸,有3個魚缸里有4條金魚,一個魚缸里只有2條)這些金魚是生物小組的同學精心培養(yǎng)的,你們喜歡嗎?
問題:他們一共養(yǎng)了多少條金魚?
二、探究
討論:要知道魚缸里一共有多少條金魚?你是怎么知道的?
交流:(1)把每個魚缸里金魚的條數(shù)加起來就可以了(4+4+4+2)
(2)先把3個4條相加再加2條。(4×3+2)板書4+4+4+2=14條4×3+2=14條
三、拓展
你還有其他方法列式嗎?(引導學生發(fā)現(xiàn)如果把第4個魚缸也看成有4條金魚可以列出乘法算式)
根據(jù)學生回答板書:4×4-2
問:4×4表示什么?為什么要減2
四、歸納
像4×3+2這樣的算式有乘法又有加法,我們叫它乘加算式,4×4-2有乘又有減,我們叫它乘減算式,你能看著這兩個算式說說先算什么?再算什么嗎?
師:在一個算式里,有乘法又有加法,或有乘法又有減法,應先算乘法,再算加法或減法。
五、應用
教材第12頁第1、3、4題
第1題,你是怎樣列式的?3×4+1=13
第3題,左邊有題一共有幾人?怎樣列式?
六、課堂作業(yè)
教材12頁第2題。
教后小記:
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