乘加乘減
一、創設情景，以舊引新
二四（ ） 三六（ ） 四五（ ） 三四（ ） 三五（ ） 四六（ ）
3、 ☆☆☆☆
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師小結：要算這里一共有多少顆五角星，同學們列出了四種不同的算式。可見，只要我們在學習中多動腦筋、多思考，就能找到多種解決問題的辦法。
二、自主探索，掌握新知
6、師：那乘減算式又該怎樣計算呢？（生答）
三、鞏固深化，形成能力 四、全課小語
（3）生以小組為單位，分別用不同的方法擺，并列出不同的乘加、乘減算式，各小組展開競賽，看哪一組同學辦法多！
匯報結果，說明理由。
詳細介紹：教學目標1.使學生們學會乘加、乘減的簡單應用題的解答方法.2.提高學生靈活思維的能力.3.滲透“在解決一個問題時，要從多種角度去考慮”的觀點.教學重點掌握乘加、乘減的實際意義和計算方法.教學難點掌握乘加、乘減的實際意義和...
教學目標1、使學生掌握乘加乘減的計算方法，能正確計算乘加乘減式題。2、鼓勵學生獨立思考，選擇合適的算式，培養創新意識。教學準備cai課件教學過程一、創設情景今天生物小組的同學把他們養的金魚帶到教室里來了（課件顯示：四個魚缸，有...
今天這節課主要借助生物組養的金魚和小朋友一起討論“乘加乘減”。正如我所預料的，在經過獨立思考、同桌討論之后，小朋友們很順利地交流出了這樣兩種方法：（1）連加：4+4+4+2=14（條）（2）先算3個4，再加2：4×3+2=14（條）當詢問有沒...
教學目標： 1、使學生們學會乘加、乘減的簡單應用題的解答方法。2、提高學生靈活思維的能力。3、滲透“在解決一個問題時，要從多種角度去考慮”的觀點。教學重點：掌握乘加、乘減的實際意義和計算方法。...
翔宇教育集團寶應縣實驗小學 胡正梅[教學內容]蘇教版（國標）數學一年級下冊P77—78；[教學目標]1、通過故事情境的創設，讓學生在自主探索，合作交流中感受算式的具體的意義及運算順序，并能按順序正確地運算；2、使學生體會到解決問題的...
教學目標 1.使學生們學會乘加、乘減的簡單應用題的解答方法. 2.提高學生靈活思維的能力. 3.滲透“在解決一個問題時，要從多種角度去考慮”的觀點. 教學重點 掌握乘加、乘減的實際意義和計算方法. 教學難點 掌握乘加、乘減的實際意義和計算...
教學目標 1.使學生們學會乘加、乘減的簡單應用題的解答方法. 2.提高學生靈活思維的能力. 3.滲透“在解決一個問題時，要從多種角度去考慮”的觀點. 教學重點 掌握乘加、乘減的實際意義和計算方法. 教學難點 掌握乘加、乘減的實際意義和計算...
教學目標 1.使學生們學會乘加、乘減的簡單應用題的解答方法. 2.提高學生靈活思維的能力. 3.滲透“在解決一個問題時，要從多種角度去考慮”的觀點. 教學重點 掌握乘加、乘減的實際意義和計算方法. 教學難點 掌握乘加、乘減的實際意義和計算...
教學目標 1.使學生們學會乘加、乘減的簡單應用題的解答方法. 2.提高學生靈活思維的能力. 3.滲透“在解決一個問題時，要從多種角度去考慮”的觀點. 教學重點 掌握乘加、乘減的實際意義和計算方法. 教學難點 掌握乘加、乘減的實際意義和計算...
(課本第77頁、第78頁內容，“想想做做”第1－4題)教學目標使學生掌握的計算方法，能正確計算式題。鼓勵學生獨立思考，選擇合適的算式，培養創新意識。...
教學目標1.使學生們學會乘加、乘減的簡單應用題的解答方法.2.提高學生靈活思維的能力.3.滲透“在解決一個問題時，要從多種角度去考慮”的觀點.教學重點掌握乘加、乘減的實際意義和計算方法.教學難點掌握乘加、乘減的實際意義和計算方法.教...
課內比教學，教學大比舞活動，在我校有計劃進行著。我在教學《乘加乘減應用題》這節課中，把教學過程當作了學生自主探索、合作交流的活動過程。讓學生在充分的活動中學習數學，享受數學活動帶來的快樂與成功的喜悅。...
教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書-數學》二年級上冊，第56頁。教學目的：1、通過合作學習、自主探究，理解乘加、乘減的意義，能正確進行有關的計算。...
第五課時 連乘、乘加、乘減教學內容：p11例7、做一做，p14練習二第6—10題。 教學目的：使學生掌握小數的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，培養學生的遷移類推能力。教學重點：小數的連乘、乘加、乘減的運算順序。...
課題：加減、乘加、乘減復合的應用題教學目標1.使學生知道比較容易的兩步計算應用題的結構特點.2.初步學會口述應用題的條件和問題.3.會分步解答比較容易的加減復合應用題.教學重點分析兩步計算應用題的數量關系.教學難點解題關鍵——找中...