走進商場——《加、減法估算》教案
四、整合提高
師：小朋友在商場買了這么多的商品，劉老師來到了杭州也想帶些杭州特產回去給親朋好友，小朋友能幫劉老師介紹一下杭州有哪些特產呢？生自由說：師自然參與。
師：杭州的特產真多，劉老師在商場里也看到了這些杭州特產。（課件）
龍井（59）元、西湖藕粉（43元）、天堂傘（48元）、杭白菊（22元）、絲巾（26元）
師：帶回舟山去，你會幫老師推薦哪些杭州特產？大約要多少錢？你可以自己想一想，也可以和同學說一說。生活動。
生匯報，師將生的情況板書：如
59+22大約80（大約80元你是怎樣想的？推薦這幾樣特產你有想法嗎）
34+26+22大約80
師：小朋友真熱心，幫老師推薦了杭州特產？老師在想，如果我真去買的話要付的錢是不是與同學們估得差不多呢？我們來驗證一下。生驗證
師小結：小朋友個個是估算小能手，讓老師馬上可以知道買這幾樣特產大約要花多少錢？謝謝小朋友用數學知識給劉老師幫的忙。
師：杭州特產這么有名，劉老師已迫不及待地買了其中的幾樣�；恕蠹s90元，大約90元小朋友知道劉老師買了哪些特產？
生思考，
生交流：兩樣（60+30）（50+40）三樣（20+30+40）
師：真能干，用估算的方法馬上就可以想劉老師可能買了什么？
五、小結
師：劉老師這次來杭州收獲可大了，不僅認識了聰明的二（ ）班小朋友，還選購了豐富的杭州特產。小朋友，我們的課也快結束了，劉老師歡迎大家到舟山去旅游，到時劉老師也給你們推薦舟山的海鮮特產。