第一單元《解決問題》教學反思
教學反思
本節課主要做練習二的練習。教師通過談話導入,激發學生興趣。先教師出題,由淺到深。
1、根據問題選擇算式并連線。
媽媽買了29個果凍,第一天吃了7個,第二天吃了15個。
(1)兩天吃了多少個果凍? (1)29-7-15
(2)還剩多少個果凍? (2)15-7
(3)第一天比第二天少吃幾個? (3)7+15
這題連線從簡單開始入手,照顧到中下生。
2、根據算式補充問題。
學校買來38個排球,分給二年級5個班,每班分7個。
75=35(個)
38-35=3(個)
這題看算式補充問題,也是一步一步引導學生從簡單開始,照顧到中下生。
經過兩題的練習,進入到課本的第11頁第3題。讓學生獨立觀察圖里包含有什么條件,他們帶20元錢買票夠嗎?你是怎么想的?教師問“圖里有幾個人,成人每人幾元?兒童每人幾元?”一步一步引導學生去解決問題,讓學生講出用乘法和加法兩步計算,又能夠培養學生的估算意識,增強學生的數感。
第11頁第4題,第5題。第5題思考題求:一共有多少個方木塊?學生可以用多種方法進行解答。算式可以是:333-2=25(個) 332+7=25(個) 33+33+7=25(個)……教師能一步一步引導學生理順思路。
最后總結通過這節課我們又有什么收獲?你能把我們學會的知識解決我們身邊的問題嗎?教師能很好的一步一步引導學生解題。如果能多提問中下生就更好了。