第一單元《解決問題》教學反思
教學反思
本節課主要做練習二的練習。教師通過談話導入，激發學生興趣。先教師出題，由淺到深。
1、根據問題選擇算式并連線。
媽媽買了29個果凍，第一天吃了7個，第二天吃了15個。
（1）兩天吃了多少個果凍？ （1）29-7-15
（2）還剩多少個果凍？ （2）15-7
（3）第一天比第二天少吃幾個？ （3）7+15
這題連線從簡單開始入手，照顧到中下生。
2、根據算式補充問題。
學校買來38個排球，分給二年級5個班，每班分7個。
75=35（個）
38-35=3（個）
這題看算式補充問題，也是一步一步引導學生從簡單開始，照顧到中下生。
經過兩題的練習，進入到課本的第11頁第3題。讓學生獨立觀察圖里包含有什么條件，他們帶20元錢買票夠嗎？你是怎么想的？教師問“圖里有幾個人，成人每人幾元？兒童每人幾元？”一步一步引導學生去解決問題，讓學生講出用乘法和加法兩步計算，又能夠培養學生的估算意識，增強學生的數感。
第11頁第4題，第5題。第5題思考題求：一共有多少個方木塊？學生可以用多種方法進行解答。算式可以是：333-2=25（個） 332+7=25（個） 33+33+7=25（個）……教師能一步一步引導學生理順思路。
最后總結通過這節課我們又有什么收獲？你能把我們學會的知識解決我們身邊的問題嗎？教師能很好的一步一步引導學生解題。如果能多提問中下生就更好了。