剪角和數角
(3)師生合作總結晶上邊兩次游戲(以學生談收獲為主)。
4、數剩下的角。
(1)媒體播放:美芝做完作業,在焦急地四處找叮當貓,發現叮當貓在同學玩游戲,也急著想參加,叮當貓調皮地喊一聲:“叮當法術變、變、變”,一下子跳出3個美芝,都拉我叮當貓要一起玩,叮當貓拿出三張紙(長方形或正方形),分給3個美芝,然后說,如果你把手中的紙剪掉1個角,還剩幾個角?
(2)(畫面停止)提問:小朋友們快幫忙,拿出你準備的紙(長方形或正方形),想一想,剪一剪,看她們的答案誰正確。
(3)學生以小組為單位,先獨立折一折,剪一剪,數一數,再討論。(師巡回了解各組折、剪情況)
(4)小組派代表展示自己剪法。(本組有幾種剪法就說幾種,其余小組可自由補充。)
5、拓展游戲。
(1) 媒體播放。叮當貓喊:變、變、變,我要變成小朋友們模樣。(畫外音:愛動腦,就是你們的叮當法術,同學們個個愛動腦,瞧,叮當貓多羨慕你們呀)。美芝卻不服氣:這有什么呀,看我的。(美芝民示自己聰明才智:把長方形紙剪掉2個角,數了數,還剩4個角,并哈哈大笑說:“我能變出4-2=4,你能嗎?)
提問:同學們,你敢和美芝較量嗎?
(2) 自主探索:
① 獨立思考;②合作交流、討論;③注意整理成表。
三、活動總結